三年級(jí)數(shù)學(xué)教案24時(shí)記時(shí)法教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)具體的生活情景，使學(xué)生了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。2.結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行24時(shí)記時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法之間的互相轉(zhuǎn)換，體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活中的運(yùn)用。3通過(guò)多形式的交流和討論，建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：24時(shí)記時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法之間的互相轉(zhuǎn)換。教學(xué)難點(diǎn)：24時(shí)記時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法之間的互相轉(zhuǎn)換。教具準(zhǔn)備：每人一個(gè)鐘面 準(zhǔn)備一些標(biāo)有時(shí)間的物品，如車票、電影票、作息時(shí)間表等等教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)步驟教師活動(dòng)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。多媒體播放新聞聯(lián)播的開(kāi)頭音樂(lè)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么節(jié)目？（1）你知道新聞聯(lián)播每天什么時(shí)間播出？（2）下面我們一起來(lái)看看新聞聯(lián)播的開(kāi)頭部分，看看電視上是怎么顯示時(shí)間的？（3）你們都說(shuō)是晚上7時(shí)，可是電視上為什么是19時(shí)？讓學(xué)生討論這是怎么回事？根據(jù)學(xué)生的討論介紹24時(shí)記時(shí)法。教師小結(jié)：交通、郵電、廣播等部門在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間觀念。為了計(jì)算簡(jiǎn)便，不容易出錯(cuò)，都采用從0時(shí)到24時(shí)的記時(shí)法，通常叫做24時(shí)記時(shí)法。板書(shū)課題學(xué)生猜。學(xué)生看屏幕上新聞聯(lián)播的片頭部分，注意上面所顯示的時(shí)間。學(xué)生討論。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)過(guò)程二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，探究24時(shí)記時(shí)法.1初探24時(shí)記時(shí)法。2體驗(yàn)一天中的0時(shí)到12時(shí)。3體驗(yàn)一天中的12時(shí)到24時(shí)。出示一份電視節(jié)目預(yù)告：8：50金色的童年9：30兒童英語(yǔ).14：00六一劇場(chǎng)16：00美術(shù)天空16：00七巧板.18：00大風(fēng)車19：00新聞聯(lián)播.那么請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚盼望已久的新年鐘聲是在什么時(shí)間敲響？請(qǐng)生在鐘面上撥出這個(gè)時(shí)間。說(shuō)明，這是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開(kāi)始。作為一日的開(kāi)始，我們把這一時(shí)刻稱為0時(shí)。24時(shí)記時(shí)法也就是從此時(shí)此刻開(kāi)始計(jì)算一天的時(shí)間。多媒體演示隨時(shí)時(shí)間變化的場(chǎng)景。新的一天開(kāi)始了，接下去是幾時(shí)？夜靜悄悄的，同學(xué)們這時(shí)都早已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，在一步一步往下?lián)?，天亮了，太?yáng)公公也露出了笑臉，我們?cè)撈鸫擦耍?時(shí)，吃早飯了.中午11時(shí)30分，我們?cè)摮燥埩?，中?2時(shí)。問(wèn)：這個(gè)時(shí)候時(shí)針走了幾圈？經(jīng)過(guò)了幾小時(shí)？下面開(kāi)始走第二圈，把時(shí)針指向下午1時(shí)的位置。問(wèn)：鐘面上現(xiàn)在表示的是幾時(shí)？為什么這個(gè)鐘面上的1時(shí)就是13時(shí)？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的節(jié)目是在什么時(shí)間播出？如果你想告訴你的同桌，想和他一起觀看，怎么告訴他？學(xué)生在鐘面上撥出0時(shí)。學(xué)生跟隨屏幕上的場(chǎng)景撥動(dòng)鐘面上指針。在線段圖上依次寫(xiě)出這些時(shí)刻。學(xué)生從12時(shí)出發(fā)，繼續(xù)撥動(dòng)鐘面上指針，到13時(shí)。學(xué)生討論，說(shuō)說(shuō)一般這個(gè)時(shí)候我們?cè)诟墒裁?？教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)過(guò)程424時(shí)記時(shí)法與普通記時(shí)法的聯(lián)系再撥到下午2時(shí)，這時(shí)24記時(shí)法可以怎么表示呢？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。（線段圖上寫(xiě)出）。接著往下?lián)埽赶?點(diǎn)30分，問(wèn)：下午2點(diǎn)30分用24時(shí)記時(shí)法怎樣表示？（板書(shū)14：30）時(shí)鐘在往下?lián)?，?點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)怎樣表示。這時(shí)，同學(xué)們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，放學(xué)了。時(shí)間一晃就到了20時(shí)，也就是我們說(shuō)的晚上幾點(diǎn)，這時(shí)我們?cè)撋洗残菹⒘?。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，又是午夜12點(diǎn)，夜深人靜，一天又過(guò)去了。這個(gè)時(shí)候，我們稱為晚上12點(diǎn)，用24時(shí)記時(shí)法是幾時(shí)呢？再仔細(xì)觀察一下，24時(shí)又正好是第二天的幾時(shí)？這時(shí)，一晝夜就結(jié)束了，新的一天又開(kāi)始了。1我們一起研究了24時(shí)記時(shí)法，還有以前的12時(shí)記時(shí)法，這兩種計(jì)時(shí)法你覺(jué)得那一種好，它的好處在哪里？教師小結(jié)：書(shū)面一般用24時(shí)記時(shí)法，口語(yǔ)一般用12時(shí)記時(shí)法。2.既然這兩種記時(shí)法，我們?cè)谏钪卸加龅?，我們就要學(xué)會(huì)它們之間的轉(zhuǎn)換。合作探究124時(shí)記時(shí)法怎樣轉(zhuǎn)換成普通計(jì)時(shí)法？2普通計(jì)時(shí)法怎樣轉(zhuǎn)換成24時(shí)記時(shí)法？學(xué)生繼續(xù)撥動(dòng)鐘面上指針。在線段圖上依次寫(xiě)出這些時(shí)刻。學(xué)生討論：24時(shí)又正好是第二天的幾時(shí)？學(xué)生根據(jù)不同的選擇分成正反兩方，開(kāi)展一個(gè)班級(jí)辯論會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己選擇的記時(shí)法的優(yōu)點(diǎn)。小組探究普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換的方法，又一人執(zhí)筆寫(xiě)下小組歸納的方法。各個(gè)小組匯報(bào)計(jì)算方法。教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)過(guò)程三、聯(lián)系生活進(jìn)行轉(zhuǎn)換。四、介紹古代及時(shí)方法1出示剛才的節(jié)目預(yù)報(bào)2生活中還有哪些地方用24時(shí)記時(shí)法來(lái)記錄時(shí)間。學(xué)生在桌面上已經(jīng)準(zhǔn)備好的車票，電影票等等物品中，說(shuō)說(shuō)上面的時(shí)間和所用的記時(shí)法。聯(lián)系學(xué)生的回答，如學(xué)生說(shuō)到車票，聯(lián)系想想做做第5題，然學(xué)生完成想想做做中的題目。讓學(xué)生自己閱讀、交流你知道嗎？欄目中的內(nèi)容，了解相關(guān)的知識(shí)背景，感受古代文明和人類的聰明才智。讓學(xué)生用普通記時(shí)法說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己生活中遇到用24時(shí)記時(shí)法的情況。完成想想做做的第3題第4題第5題鼓勵(lì)學(xué)生課后收集更多的相關(guān)資料，互相介紹，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和多渠道收集信息的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：這節(jié)課的內(nèi)容是通過(guò)具體的生活情景，使學(xué)生了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。在教學(xué)設(shè)計(jì)中注意了以下幾點(diǎn)：(1)聯(lián)系實(shí)際教學(xué)24時(shí)記時(shí)法。生活中經(jīng)常應(yīng)用24時(shí)記時(shí)法，學(xué)生或多或少都有過(guò)接觸。教材把這些作為教學(xué)資源，一方面利用學(xué)生熟悉的事例吸引學(xué)生有興趣地學(xué)習(xí)，另一方面還引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察四周，學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用24時(shí)記時(shí)法。(2)設(shè)計(jì)了較好的教學(xué)形式。在學(xué)生己經(jīng)知道一天里有兩個(gè)8時(shí)、兩個(gè)10時(shí)、兩個(gè)12時(shí)的基礎(chǔ)上，利用多媒體動(dòng)畫(huà)講述24時(shí)記時(shí)法的基本原理，完整地顯示了一天中的0一24時(shí)，讓學(xué)生在理解24時(shí)記時(shí)法的基本原理的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)這兩種計(jì)時(shí)法的轉(zhuǎn)換方法。6 / 6