三年級數(shù)學(xué)教案倍的認(rèn)識教學(xué)教材第8頁例4、例5，練一練和練習(xí)二第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷初步認(rèn)識倍的過程，聯(lián)系實(shí)際問題初步理解倍的含義，建立倍的概念，理解幾個(gè)幾和倍的聯(lián)系。2、在認(rèn)識倍的教學(xué)活動中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：建立倍的概念教學(xué)準(zhǔn)備：圓片數(shù)個(gè)，例5花圖、線段圖等。教學(xué)過程：一、動手操作，導(dǎo)入新課1、根據(jù)老師的要求擺圓片。（1）第一行擺3個(gè)圓片，第二行比第一行多擺4個(gè)，第二行擺幾個(gè)圓片？（2）第一行擺3個(gè)圓片，第二行要擺2個(gè)3，第二行擺幾個(gè)圓片？（3）第一行擺3個(gè)圓片，第二行擺的圓片個(gè)數(shù)是第一行的2倍，第二行擺幾個(gè)圓片？二、自主探索，學(xué)習(xí)新知1、老師演示：第一行圓片擺了3個(gè)，第二行擺跟它同樣多的3個(gè)，這時(shí)第二行的個(gè)數(shù)就是第一行圓片的1倍。請你也來擺一擺：第二行的個(gè)數(shù)是第一行的1倍。2、學(xué)生動手操作，老師巡視指導(dǎo)，要求學(xué)生邊擺邊想：1倍該怎么擺？3、題目要求我們第二行的個(gè)數(shù)是第一行的2倍，請你想一想接下去該怎么擺？（學(xué)生動手操作后）誰來說一說第二行圓片擺了（）個(gè)（）。4、完整地說一說：第一行圓片有3個(gè)，第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的2倍，第二行擺了2個(gè)3。5、如果老師要求你們第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的4倍，又該怎樣擺呢？如果是6倍呢？1倍呢？（學(xué)生根據(jù)老師的要求擺圓片，并完整地復(fù)述：第一行圓片有3個(gè)，第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的（）倍，第二行擺了（）個(gè)（）。6、鞏固練習(xí)：（1）第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的4倍，第二行擺()個(gè)（），第二行一共有（）個(gè)圓片。（學(xué)生先獨(dú)立擺一擺，再說一說。）（2）第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的2倍。第二行擺()個(gè)（），第二行一共有（）個(gè)圓片。（學(xué)生獨(dú)立操作，并能完整地說一說。）（3）第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的（）倍。第二行擺了（）個(gè)（）。（4）第二行圓片的個(gè)數(shù)是第一行的（）倍。第二行擺了（）個(gè)（）。三、教學(xué)例4、例51、教學(xué)例5（1）直接出示例5。（2）誰來說一說：菊花的朵數(shù)是月季花的（）倍。你是怎樣想的？引導(dǎo)學(xué)生完整地說一說：月季花有2朵，菊花有3個(gè)2朵，菊花的朵數(shù)是月季花的3倍，菊花一共有6朵。（3）學(xué)生獨(dú)立完成練一練第1、2、3題。2、教學(xué)例4（1）出示例4。（2）花帶子的長是灰?guī)ё拥膸妆?，你是怎樣想的？?）談話：如果我們把灰?guī)ё拥拈L看作1份，花帶子的長就是這樣的4份，（老師邊講邊將花帶子與灰?guī)ё舆M(jìn)行比較）花帶子的長是灰?guī)ё拥?倍。（4）在花帶子的后面再添上一段，現(xiàn)在花帶子的長有這樣的幾份，那么花帶子的長是灰?guī)ё拥膸妆赌?？再添?段呢？（5）在灰?guī)ё拥暮竺婕由弦欢?。我們把現(xiàn)在灰?guī)ё拥拈L看作1份，那么花帶子的長就有這樣的幾份？現(xiàn)在花帶子的長是灰?guī)ё拥膸妆?？你是怎樣想的？?）我們把現(xiàn)在灰?guī)ё拥拈L看作是1份，那么花帶子的長就有這樣的幾份？花帶子的長是灰?guī)ё拥膸妆?？你又是怎樣想的？四、?yīng)用拓展1、白皮球花皮球花皮球的個(gè)數(shù)是白皮球的（）倍。2、學(xué)生獨(dú)立思考說一說是怎樣想的？3、談話：老師要求花皮球的個(gè)數(shù)是白皮球的2倍，你有什么辦法？（可以拿去花皮球的2段，也可以給白皮球加上一段）4、請你也來設(shè)計(jì)一道類似的題目，同桌一個(gè)人出題，另一人根據(jù)同桌的意思畫一畫，擺一擺，再說一說。五、總結(jié)這節(jié)課，你有哪些收獲？你學(xué)到了什么新的本領(lǐng)？跟同桌交流一下你的想法。4 / 4