二年級數(shù)學(xué)教案《觀察物體1》.doc
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二年級數(shù)學(xué)教案《觀察物體1》.doc
二年級數(shù)學(xué)教案觀察物體11、使學(xué)生在具體情景中學(xué)會用第幾排第幾座、第幾層第幾號、第幾組第幾個等的方式描述物體所在的平面位置,或者根據(jù)平面位置確定物體。2、使學(xué)生體會生活處處有數(shù)學(xué),產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感;設(shè)計真實的情景,讓學(xué)生親自實踐,進行合作交流。3、調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,把所學(xué)的知識進行延伸和拓展。教學(xué)重難點教學(xué)重難點:以實踐活動為主開展學(xué)習活動,并為學(xué)生的合作交流提供足夠的空間。通過學(xué)習日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的,實踐性、應(yīng)用性很強的內(nèi)容,讓學(xué)生面對真實的問題,先嘗試解決問題,再組織同學(xué)間討論。教學(xué)準備課件教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容師生活動備注一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣二、聯(lián)系實際、鞏固新知:三、智力大闖關(guān)四、找座位五、全課總結(jié)A:1、同學(xué)們,今天很多客人老師來看我們上課你們高興嗎?比一比哪位的小朋友們表現(xiàn)的最出色。表揚()。老師表揚的這些同學(xué)你們知道嗎?但客人老師不認識,你們有什么辦法讓客人老師也能認識他們呢?2、同桌討論:你想用什么辦法向大家介紹?3、交流:說說你有什么辦法?4、小結(jié):我們用第幾排第幾個的方法把這些小朋友介紹給客人人老師。5、揭示課題:板書課題:確定位置B、試一試:剛才幾位同學(xué)的位置你會確定了,那么你你自己的位置會確定嗎?1、向你的同桌介紹一下。2、交流3、考考你()坐在第3組的第5個;坐在第5組的第3個是();我們的班長坐在第()組的第()個。4、找朋友(說出你好朋友的位置)一個學(xué)生說我的朋友在第幾組的第幾個,另一個學(xué)生說出你好朋友的名字。1、出示小動物做操圖:出示小猴子的話:問小猴子的第一排是指哪一排?同桌討論:交流:聽聽小熊是怎樣介紹的?提問:說說它是怎樣數(shù)的?現(xiàn)在小猴指的第一排到究竟是哪一排?小結(jié):在這里排數(shù)是從前往后數(shù),個數(shù)是從左往右數(shù)打開書對你的同桌說說你喜歡的小動物的位置交流:(1)教師點小動物,學(xué)生說它在第幾排的第幾個。(2)教師說第幾排的第幾個,學(xué)生上來點2、出示書架圖誰能找一找小辣椒向我們介紹的新華詞典在什么位置?說說你是怎樣找到的?小結(jié):在這里的層數(shù)是從下往上數(shù),本數(shù)從左往右數(shù)。同桌說說成語詞典、數(shù)學(xué)家的故事分別放在第幾層第幾本。交流:3、出示小動物住宿圖學(xué)生自由說說每個小動物住在第幾層第幾號。交流:圖略。第一關(guān):畫(1)第1排第3個;(2)第1排第5個;(3)第4排第2個第二關(guān):畫(1)第3排第1個;(2)第4排第3個第三關(guān):畫(1)第2排第4個;(2)第5排第5個出示電影院:說說電影院里有些什么?座位號有什么特點?單號從哪邊走較快?哪雙號呢?出示兩張電影票說說怎樣才能很快找到座位?今天我們學(xué)習了什么?那聽好了報到座位號的的學(xué)生可以下課?錯的同學(xué)坐下來,剩下的自我介紹自己的座位。課后感受4 / 4