三年級(jí)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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三年級(jí)數(shù)學(xué)《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
三年級(jí)數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分60秒。2使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表,鐘面模型,口算卡片。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課師:(課件出示主題圖,其中的鐘面時(shí)刻為11:59)這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)??磯ι系拇箸?,你能告訴大家,現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎?新年鐘聲就要敲響了,讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。師生一起倒計(jì)時(shí):15,14,13,1。師:像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,我們就要用到比分更小的單位秒。(板書:秒)說一說,在哪些地方還用到時(shí)間單位秒?學(xué)生可能會(huì)舉例:火箭發(fā)射、跑步比賽等。二、自主探索,學(xué)習(xí)1分60秒1探索計(jì)量秒的工具。師:像秒這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢?這里有一個(gè)鐘表店(課件出示),你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量秒?把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。組織小組討論,學(xué)生廣泛發(fā)表意見。可能會(huì)有以下的發(fā)現(xiàn):(1)電子表(或鐘)。(2)有秒針的鐘表。(3)秒表。2學(xué)習(xí)1分60秒。師:電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用秒做單位的時(shí)間。現(xiàn)在請(qǐng)大家撥一撥你手上的鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn)?(如果學(xué)生有困難,教師就提示:分針走1格,秒針走多少?秒針走1圈,分針走多少?)學(xué)生活動(dòng),教師巡視。在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系,即秒針走1圈是60秒,分針正好走1小格,由此得出1分60秒。3完成練習(xí)十五第1題,要求學(xué)生填寫合適的時(shí)間單位。三、體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。1建立1分鐘的觀念。師:1分鐘到底有多長(zhǎng)呢?我們來仔細(xì)地看一看。教師接通鐘面的電源,讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。師:1分鐘我們能做些什么呢?現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間,要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做,第4組的同學(xué)想干什么就干什么。反饋。教師強(qiáng)調(diào):盡管1分鐘很短,但好好利用它可以做許多事情。2聯(lián)系實(shí)際,完成練習(xí)十四第10題。師:你跑50米需要多少時(shí)間?請(qǐng)?jiān)谛〗M里說一說,小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來。比一比,誰跑得最快?3初步了解鐘表歷史。師:如果沒有這些鐘表,我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過去呢?在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,教師播放課件,出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。師:有興趣的同學(xué)再去找一些資料,下次開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。四、課堂小結(jié)小結(jié)后,要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。反饋。師:你估計(jì)得怎樣?回家后好好驗(yàn)證一下,也可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你記錄時(shí)間。2 / 2