二年級(jí)數(shù)學(xué)教案6的乘法口訣二1、使學(xué)生知道6的乘法口訣的來源，初步記住6的乘法口訣。2、能夠正確而比較熟練的運(yùn)用6的乘法口訣。3、通過訓(xùn)練進(jìn)一步提高形式的推理能力和良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、初步掌握6的乘法口訣。2、能夠正確而比較熟練的運(yùn)用6的乘法口訣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、學(xué)生每人準(zhǔn)備36根小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1大家齊背15的乘法口訣。2把乘法口訣說完整。（）五十五三（）十二（）四得八（）四十六四（）二十（）五一十（）三得九五（）二十五（）三得六設(shè)計(jì)意圖鞏固前面所學(xué)的乘法口訣3寫出乘法算式。（l）5個(gè)3是多少？（2）4乘以5是多少？二、新課今天我們學(xué)習(xí)6的乘法口訣，教師邊說邊在黑板上寫出課題6的乘法口訣。1教師引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？完成下表魚（條）123456（個(gè)）設(shè)計(jì)意圖通過計(jì)算連加法，得出有關(guān)6的口訣的結(jié)果，為編制口訣打下基礎(chǔ)。2、引導(dǎo)學(xué)生列出乘法算式。1）請(qǐng)你說說每一列是什么意思？分別表示有幾個(gè)幾？2）根據(jù)這個(gè)表你能夠列出哪些乘法算式？教師隨學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書：16=661=626=1262=1236=1863=18你能編一句乘法口訣嗎？把你編的乘法口訣和同桌的同學(xué)互相說一說。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書口訣教師在前面寫的乘法算式和口訣的右邊板書：16=661=6一六得六26=126212二六十二。讓學(xué)生打開教科書第61頁，在自己一的書上把例7中的乘法算式和乘法口訣填完全。教師讓學(xué)生填完以后。指定一名學(xué)生讀出乘法算式和乘法口訣。同時(shí)，教師接著板書：36=1863=18三六十八46=2464=24四六二十四56=3065=30五六三十66=36六六三十六教師指著黑板上的乘法算式和6的乘法口訣，讓學(xué)生齊讀一遍。教師在教室內(nèi)掛的乘法口訣表上添上6的乘法口訣，并讓學(xué)生讀一遍。請(qǐng)你看一下發(fā)現(xiàn)了什么？為什么六六三十六只有一個(gè)算式？設(shè)計(jì)意圖教給學(xué)生記憶乘法口訣的方法，有利于熟記口訣。三、鞏固練習(xí)l.擺小棒。課本61頁做一做要求學(xué)生口答，并說出相應(yīng)的乘法口訣。教師在黑板上用6根小棒擺一個(gè)六邊形。要讓學(xué)生看清楚教師是怎樣擺的。提問：擺這個(gè)圖形用了幾根小棒？學(xué)生回答用了6根小棒后，教師告訴學(xué)生這個(gè)圖形叫六邊形。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱恼n桌上擺2個(gè)六邊形。教師邊巡視邊幫助擺得不好的同學(xué)。學(xué)生都擺好后提問：擺1個(gè)六邊形用6根小棒，擺2個(gè)六邊形用了多少根小棒？學(xué)生回答后，讓學(xué)生接著再擺一個(gè)六邊形。擺3個(gè)六邊形用了多少根小棒？不用擺，如果要擺4個(gè)六邊形，你知道要用多少根小棒嗎？4做練習(xí)十三第l3題。（l）做第3題。讓學(xué)生把得數(shù)填在自己的書上，然后再集體訂正。設(shè)計(jì)意圖鞏固關(guān)于6的乘法口訣。學(xué)習(xí)記憶乘法的有效方法。四、隨堂練習(xí)4 / 4