二年級數(shù)學(xué)教案觀察物體1教學(xué)1、使學(xué)生在具體情景中學(xué)會用第幾排第幾座、第幾層第幾號、第幾組第幾個等的方式描述物體所在的平面位置，或者根據(jù)平面位置確定物體。2、使學(xué)生體會生活處處有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感；設(shè)計真實的情景，讓學(xué)生親自實踐，進行合作交流。3、調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，把所學(xué)的知識進行延伸和拓展。教學(xué)重難點教學(xué)重難點：以實踐活動為主開展學(xué)習(xí)活動，并為學(xué)生的合作交流提供足夠的空間。通過學(xué)習(xí)日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的，實踐性、應(yīng)用性很強的內(nèi)容，讓學(xué)生面對真實的問題，先嘗試解決問題，再組織同學(xué)間討論。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容師生活動備注一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣二、聯(lián)系實際、鞏固新知：三、智力大闖關(guān)四、找座位五、全課總結(jié)A：1、同學(xué)們，今天很多客人老師來看我們上課你們高興嗎？比一比哪位的小朋友們表現(xiàn)的最出色。表揚（）。老師表揚的這些同學(xué)你們知道嗎？但客人老師不認(rèn)識，你們有什么辦法讓客人老師也能認(rèn)識他們呢？2、同桌討論：你想用什么辦法向大家介紹？3、交流：說說你有什么辦法？4、小結(jié)：我們用第幾排第幾個的方法把這些小朋友介紹給客人人老師。5、揭示課題：板書課題：確定位置B、試一試：剛才幾位同學(xué)的位置你會確定了，那么你你自己的位置會確定嗎？1、向你的同桌介紹一下。2、交流3、考考你（）坐在第3組的第5個；坐在第5組的第3個是（）；我們的班長坐在第（）組的第（）個。4、找朋友（說出你好朋友的位置）一個學(xué)生說我的朋友在第幾組的第幾個，另一個學(xué)生說出你好朋友的名字。1、出示小動物做操圖：出示小猴子的話：問小猴子的第一排是指哪一排？同桌討論：交流：聽聽小熊是怎樣介紹的？提問：說說它是怎樣數(shù)的？現(xiàn)在小猴指的第一排到究竟是哪一排？小結(jié)：在這里排數(shù)是從前往后數(shù)，個數(shù)是從左往右數(shù)打開書對你的同桌說說你喜歡的小動物的位置交流：（1）教師點小動物，學(xué)生說它在第幾排的第幾個。（2）教師說第幾排的第幾個，學(xué)生上來點2、出示書架圖誰能找一找小辣椒向我們介紹的新華詞典在什么位置？說說你是怎樣找到的？小結(jié)：在這里的層數(shù)是從下往上數(shù)，本數(shù)從左往右數(shù)。同桌說說成語詞典、數(shù)學(xué)家的故事分別放在第幾層第幾本。交流：3、出示小動物住宿圖學(xué)生自由說說每個小動物住在第幾層第幾號。交流：圖略。第一關(guān)：畫（1）第1排第3個；（2）第1排第5個；（3）第4排第2個第二關(guān)：畫（1）第3排第1個；（2）第4排第3個第三關(guān)：畫（1）第2排第4個；（2）第5排第5個出示電影院：說說電影院里有些什么？座位號有什么特點？單號從哪邊走較快？哪雙號呢？出示兩張電影票說說怎樣才能很快找到座位？今天我們學(xué)習(xí)了什么？那聽好了報到座位號的的學(xué)生可以下課？錯的同學(xué)坐下來，剩下的自我介紹自己的座位。課后感受4 / 4