六年級數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題》教案.doc
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六年級數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題》教案.doc
六年級數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教案1使學(xué)生掌握列方程解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題的解答方法2培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解答問題能力,以及認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。(二)教學(xué)重點(diǎn):找準(zhǔn)單位1,找出等量關(guān)系。(三)教學(xué)難點(diǎn):能正確的分析數(shù)量關(guān)系并列方程解答應(yīng)用題。(四)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)、引新1確定單位1鉛筆的支數(shù)是鋼筆的倍。楊樹的棵數(shù)是柳樹的。白兔只數(shù)的是黑兔。紅花朵數(shù)的相當(dāng)于黃花。2小營村全村有耕地75公頃,其中棉田占。小營村的棉田有多少公頃?1)找出題目中的已知條件和未知條件。2)分析題意并列式解答。二、講授新課1將復(fù)習(xí)題改成例1例1小營村有棉田45公頃,占全村耕地面積的,全村的耕地面積是多少公頃?找出已知條件和問題抓住哪句話來分析?引導(dǎo)學(xué)生用線段圖來表示題目中的數(shù)量關(guān)系。比較復(fù)習(xí)題與例1的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。師:棉田面積占全村耕地面積的,誰是單位1?如果要求全村耕地面積的是多少,應(yīng)該怎樣列式?(全村耕地面積)。全村耕地面積的就是誰的面積?(就是棉田的面積)這道題中全村耕地面積是未知的,所以我們可以用來代替。解:設(shè)全村耕地面積是公頃。答:全村耕地面積是75公頃。提問:應(yīng)怎樣進(jìn)行檢驗(yàn)?(把代入原方程,左邊,右邊是45,左邊右邊,所以是原方程的解。)你還能用別的方法來解答嗎?(公頃)(根據(jù)棉田面積和是已知的,全村耕地面積是未知的,根據(jù)分?jǐn)?shù)除法意義,已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)應(yīng)該用除法計(jì)算。)2練習(xí)果園里有桃樹560棵,占果樹總數(shù)的。果園里一共有果樹多少棵?引導(dǎo)學(xué)生先找到單位1,說出數(shù)量問的相等的關(guān)系,再獨(dú)立列式解答。解:設(shè)一共有果樹棵。答:一共有果樹640棵。還可以:(棵)3教學(xué)例2例2一條褲子75元,是一件上衣價(jià)格的。一件上衣多少錢?題中的已知條件和問題有什么?有幾個(gè)量相比較,應(yīng)把哪個(gè)數(shù)量作為單位1?引導(dǎo)學(xué)生說出線段圖應(yīng)怎樣畫?分析:上衣價(jià)格的就是誰的價(jià)錢?(是褲子的價(jià)錢)誰能找出數(shù)量間相等的關(guān)系?(上衣的單價(jià)褲子的單價(jià))讓學(xué)生獨(dú)立用列方程的方法解答,并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。解:設(shè)一件上衣元。答:一件上衣元。怎樣直接用算術(shù)方法求出上衣的單價(jià)?(元)比較一下算術(shù)解法和方程解法的相同之處與不同之處。(它們都要根據(jù)數(shù)量間相等的關(guān)系式來列式,算術(shù)解法是按照分?jǐn)?shù)除法的意義直接列出除法算式;而方程解法則要先設(shè)未知數(shù),再按照等量關(guān)系式列出方程。)三、鞏固練習(xí)1一個(gè)修路隊(duì)修一條路,第一天修了全長,正好是160米,這條路全長是多少米?提問:誰是單位1?數(shù)量間相等的關(guān)系式是什么?怎樣列式?(米)2幼兒園買來千克水果糖,是買來的牛奶糖的,買來牛奶糖多少千克?(千克)要求學(xué)生先進(jìn)行分析,再獨(dú)立解答。3新風(fēng)小學(xué)去年植樹320棵,相當(dāng)于今年植樹棵數(shù)的。今年、去年共植樹多少棵?這道題的問題與前兩道題有什么不同?應(yīng)如何分析?(課件一)下載顯示兩種答案的線段圖,比較哪個(gè)對?四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了列方程解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法。這類題有什么特點(diǎn)?解題時(shí)分幾步?五、課后作業(yè)練習(xí)九2、3、4六、板書設(shè)計(jì)4 / 4