教學(xué)資料參考范本新北師大小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 1 Dont walk! (11)教案撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_ Unit 1 Dont walk!Lesson 1一、學(xué)生分析本課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)的孩子。他們活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新事物，有著豐富的想象力，既好奇又好強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)；學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情高，擅長(zhǎng)模仿，他們大膽開(kāi)口，樂(lè)于用學(xué)到的英語(yǔ)進(jìn)行交際。在二年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子從聽(tīng)說(shuō)方面已經(jīng)知道了walk, money,單詞的含義，也理解Very good. Thank you.禮貌用語(yǔ)， 這為學(xué)生理解故事內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，使學(xué)生很快融入故事情節(jié)，這樣能為學(xué)生在故事學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的喜悅和成就感，打下一定的基礎(chǔ)。二、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是北師大版三年級(jí)（上）Unit 1 Dont walk!第一課時(shí)，這是一節(jié)故事教學(xué)課。內(nèi)容緊密貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)易學(xué)。本課著重運(yùn)用否定詞Dont. 所構(gòu)成的句型，使孩子在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行體驗(yàn)和感知，并把它運(yùn)用到實(shí)際生活中進(jìn)行交際。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)和理解詞匯：dont,right,left,touch,move,worry,cry.（2）學(xué)習(xí)和理解句型：Dont walk/litter/move/worry/cry.并能夠初步運(yùn)用。（3）學(xué)習(xí)主題故事2.能力目標(biāo)（1）能認(rèn)讀單詞，在情景中理解詞義，初步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思考和交流的習(xí)慣。（2）理解本課故事，能對(duì)故事進(jìn)行分角色朗讀。（3）初步理解一些標(biāo)牌的意義，并能在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行運(yùn)用。3.情感目標(biāo)（1）通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些日常生活中的安全行為和文明行為標(biāo)牌，并規(guī)范自己的行為。（2）通過(guò)一定的語(yǔ)境學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，體驗(yàn)成功的喜悅。4.文化意識(shí)目標(biāo)滲透英國(guó)交通靠左行駛的規(guī)則，了解簡(jiǎn)單的異國(guó)文化。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 能聽(tīng)說(shuō)讀新單詞：don,right,left,touch,move,worry,cry.及其相關(guān)句型。2. 能運(yùn)用Dont. 所構(gòu)成的句型，進(jìn)行相互交流。難點(diǎn)：1. move,worry,cry的讀音。2. 在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用新句型。五、教具準(zhǔn)備：1. 配套教學(xué)光盤(pán)2. 磁帶及錄音機(jī)3. 自制單詞圖片，教學(xué)圖片4. 計(jì)算機(jī)及自制教學(xué)課件六、教學(xué)策略在本節(jié)故事教學(xué)中，我主要采用故事教學(xué)法、情景教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。（1）故事教學(xué)法。利用配套教學(xué)光盤(pán)創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生在故事情境中感受、體驗(yàn)、理解和學(xué)習(xí)語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解故事中的生詞、難句。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些日常生活中的安全行為和文明行為標(biāo)牌，做文明的小公民。（2）情境教學(xué)法。在學(xué)習(xí)故事后，讓學(xué)生設(shè)想Mocky他們將要去的地方，發(fā)散學(xué)生思維，引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的生活情境，認(rèn)真思考、運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)不能做的事情，使學(xué)生主動(dòng)參與，樹(shù)立文明意識(shí)，對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用和拓展。（3）任務(wù)型教學(xué)法。給學(xué)生以任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)中學(xué)習(xí)，有目的地進(jìn)行交流與實(shí)踐。七、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的應(yīng)用1.開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道教師在課堂中應(yīng)用多種教學(xué)手段，使用直觀教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)方法。如在教授單詞“move”時(shí)，先讓學(xué)生觀看多媒體故事課件，學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)初步感知和理解單詞意思，教師再讓學(xué)生看教師口型學(xué)習(xí)單詞發(fā)音，體驗(yàn)說(shuō)單詞的樂(lè)趣，最后通過(guò)肢體語(yǔ)言感受和表達(dá)句型。有趣的畫(huà)面，真實(shí)的體驗(yàn)使學(xué)生久久不忘，從而牢牢記住單詞和學(xué)會(huì)應(yīng)用句型，不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且提高學(xué)習(xí)效率。2.充分利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望多媒體輔助教學(xué)能克服傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，把抽象的、枯燥的語(yǔ)言變成可視、可聽(tīng)的動(dòng)感內(nèi)容。這些正是學(xué)生所喜愛(ài)的，從感官上直接刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。教師利用故事課件可選擇性的圖片功能，操作方便，靈活性強(qiáng)特點(diǎn)，可有效提高課堂效率。當(dāng)學(xué)生說(shuō)到任何一幅圖時(shí)，教師可及時(shí)給予設(shè)疑、反饋或解答，幫助學(xué)生有效理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。由開(kāi)始的學(xué)生局部發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)到整體故事呈現(xiàn)，使學(xué)生思路不斷清晰，學(xué)習(xí)目的明確。最后，課件呈現(xiàn)生活場(chǎng)景，學(xué)生發(fā)散思維，小組合作續(xù)編故事，達(dá)到學(xué)以致用的目的。八、教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的媒體使用Warm-up （2分鐘）師生問(wèn)好。教師和學(xué)生一起表演歌曲<<I can walk ，one, two ,three.>>隨著歌曲動(dòng)畫(huà)邊做動(dòng)作邊唱歌曲。通過(guò)師生共同演唱歌曲調(diào)動(dòng)課堂氣氛，為下一步傳授新知作了鋪墊。播放歌曲課件Presentation整體呈現(xiàn)新知（3分鐘）1. 課題Dont walk!引入T shows a traffic light with green to Ss.T:When you look at the traffic light, what can you do?T shows a traffic light with red to Ss.T: What can you do?T:You are right.Today we are going to learn “Dont walk!”(板書(shū))2. 觀看故事動(dòng)畫(huà)（無(wú)文字）T plays the story for Ss.T:Today Mocky,Ann and Ken will go out.Lets have a look,what will happen?S1:Walk./ I can walk.S2:不能走。/ Dont walk.Ss:Dont walk!Ss watch the video and try to under-stand the story.(S1說(shuō)出故事大意)讓學(xué)生理解Dont含義，并引出本課課題“Dont walk!”學(xué)生故事動(dòng)畫(huà)，理解故事內(nèi)容?；?：出示兩張交通燈圖片及相應(yīng)文字“walk”和“Dont walk.”播放無(wú)文字故事動(dòng)畫(huà)。Learn the story學(xué)習(xí)故事（15分鐘）1. 學(xué)習(xí)Dont move. Dont worry. Dont cry.T plays the video again.（有文字）T:What good things does Mocky do?（板書(shū)Dont move.）圖6（難點(diǎn)處理） 教師播放課件圖6，Dont move.兩遍，先讓學(xué)生聽(tīng)看理解句意，再讓學(xué)生看教師口型，學(xué)習(xí)move發(fā)音。T:當(dāng)你看到蛇時(shí)，不要?jiǎng)樱呔筒蛔纺懔?。圖8T: (板書(shū)Dont worry.) Mocky 為什么對(duì)Ann說(shuō)“Dont worry.”?T:You are right.Dont worry.means “別擔(dān)心！”。T播放課件圖8: Dont worry.圖9T:Mocky能幫助Ann找到錢嗎？Lets look at P9.T播放課件圖9T:Whatis Mocky saying?T:Great.Cry,cry,cry. Dont cry.（教師和學(xué)生通過(guò)面部表情的變化，學(xué)習(xí)Dont worry.和Dont cry.）T:Mocky 幫助Ann找到了錢，你認(rèn)為Mocky 怎么樣呢？2. 學(xué)習(xí)Dont litter. Dont touch. Dont walk.T:What bad things does Mocky do?Now open your books,turn to page 2. Find them in pairs.圖3、4 (T板書(shū)Dont litter.)T播放課件圖3T:Dont litter.T:Mocky 隨便扔垃圾，對(duì)嗎？ T播放課件圖4圖5(T板書(shū)Dont touch.)播放課件圖5，T:Dont touch.What does it mean?圖1展示課件圖1，Dont walk. 圖2T:You are good.Look right/left.(T邊做動(dòng)作邊說(shuō)。)T:Right/left.Look right/left.3.播放故事動(dòng)畫(huà)（有文字）Ss watch the video.S1:Dont move. /Mocky看到蛇，告訴他們不要?jiǎng)覵1:Dont worry.S2:因?yàn)锳nn的錢掉了，她很著急，Mocky讓Ann不要擔(dān)心。Ss: Dont worry.Ss:能。Ss watch the video. S1: Dont cry,Ann. Heres your money. Ss follow T to read the “cry/Dont cry.”S1:Mocky熱心助人、很勇敢。Ss find the sentences in their books.S1:Dont litter.Ss follow （學(xué)生小組、個(gè)人練習(xí)句型）Ss:不對(duì)。但是Mocky 又將垃圾扔進(jìn)了垃圾桶，Mocky 是好樣的。S1: Dont touch.Ss follow.S1:別摸，防止觸電。S1: Dont walk. S1:Lookright/left.過(guò)馬路時(shí)還要左右看看有沒(méi)有車。Ss follow T, say and act.Ss 觀看故事動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)和理解句型Dont move.滲透蛇的習(xí)性，告訴學(xué)生看到蛇不要?jiǎng)?。讓學(xué)生注意觀察圖中Ann的表情，猜測(cè)句意。調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、面部表情等多種感官理解和學(xué)習(xí)Dont cry.教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人。再次熟悉課文內(nèi)容，為課文前部分的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)習(xí)Dont litter.教育學(xué)生要講文明，不亂扔垃圾。英國(guó)交通靠左行文化知識(shí)滲透。整體回顧故事內(nèi)容播放有文字故事動(dòng)畫(huà)。播放課件圖6，Dont move.聲形并茂，幫助學(xué)生理解句意。播放課件圖8，學(xué)習(xí)和理解Dont worry.播放課件圖9，學(xué)習(xí)和理解Dont cry.看讀課本播放課件圖3、4播放課件圖5播放有文字故事動(dòng)畫(huà)。Practice（8分鐘）1. 跟錄音，讀故事T plays the tape.2. 自讀故事3. 分角色朗讀故事4. 圖文匹配，排序（1）T shows the pictures ofthe structures.( Dont walk/litter/move/worry/cry.)（2）Recite the story.Ss follow the tape and read the story.Ss自讀故事Ss在小組內(nèi)分角色朗讀故事Some Ss say them ， stick on the BB and order the pictures.Ss recite the story together.模仿正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感和閱讀理解能力。進(jìn)一步理解故事。體會(huì)故事語(yǔ)言和表達(dá)情感。小結(jié)所學(xué)句型,回顧故事內(nèi)容。看課本，播放錄音磁帶Production（10分鐘）1. 續(xù)編故事T: Where will they go?(他們要去哪兒呢？)T: Maybe they will go to the library/ park.Then what will happen?What will they do?Can you make an end for the story?(你能為這個(gè)故事續(xù)編一個(gè)結(jié)尾嗎？)2. 教師評(píng)價(jià)S1/S2:Go to the park./Go to school/Go to the library學(xué)生小組內(nèi)編排練習(xí)。小組展示，學(xué)生評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維。檢測(cè)學(xué)生對(duì)句型詞匯的理解，及適當(dāng)情境的運(yùn)用，培養(yǎng)小組合作意識(shí)。課件出示不同情境Homework（2分鐘）可選擇其一：1. 通過(guò)上網(wǎng)或報(bào)刊雜志等，查找一些實(shí)際生活場(chǎng)景圖片，或畫(huà)出一些標(biāo)牌，用英語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。2. 小組合作為學(xué)校圖書(shū)室設(shè)計(jì)一份英文的閱覽室守則。教學(xué)板書(shū)Unit 1 Dont walk! Dont move. 3 Dont worry. 4 Dont cry. 5Keep moving. Dont litter.1 Dont touch. 2 10 / 10