二年級數(shù)學教案辨認方向教案1借助辨認方向的活動，進一步發(fā)展空間觀念。2結合具體情境給定一個方向（東、南、西或北），能辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學準備教具：課件、掛圖。學具：制作方向板的紙板。切入舉偶出示課件，談話引入。請同學們仔細觀察，小熊現(xiàn)在站在哪里？（學校）那么，在它的東、南、西、北四個方向都有哪些建筑呢？大家真聰明，你能填出下面四個建筑物的準確方向嗎？體育館在學校的（）面，商店在學校的（）面。醫(yī)院在學校的（）面，郵局在學校的（）面。對話平臺玩中學1說一說。通過看圖，初步了解大致方向。（1）同學們說得真不錯，請仔細觀察，在學校的周圍還有哪些建筑物？先自己找一找，再說給你的同桌聽一聽。（2）這些建筑物又在學校的那個方向呢？請你仔細想一想。2議一議。通過議一議及親身體驗，認識東南、東北、西南、西北四個方向。（1）說一說。你是怎樣想的，在小組內說一說。（2）議一議。誰說得對？為什么？（3）教師小結。在學生議一議的基礎上，教師進行小結，明確東南、東北、西南、西北四個方向。3做一做。在做一做中，進一步明確八個方向。用你手中的學具制作方向板。學中做1試一試。利用方向板。（1）在教室辨認八個方向。2坐在座位上，說一說你的東南、東北、西南、西北分別是那位同學。練一練。完成書中練一練。認識路線教學目標認識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過的地方，使學生體會到生活中處處有數(shù)學。教學準備掛圖、投影片。切入舉偶出示掛圖，談話引入。我們學校明天要來一批外地的小朋友，學校想讓我們班的同學帶著這批小客人乘坐1路車去動物園。如果你是小導游，你能向客人介紹一下1路車的行車路線嗎？對話平臺玩中學1說一說。在小組互動中學會認識路線。（1）請你在小組中說一說。（2）全班交流。2填一填。通過填一填，進一步明確行駛方向及路線。（1）自己獨立填一填。（2）小組內說一說。（3）全班交流。3玩一玩。通過做游戲，是學生進一步明確行車路線。（1）公布游戲規(guī)則。說出游覽的起點是什么站，終點是什么站，汽車怎樣行駛的。前面一位同學行走路線的終點是后一位同學行走路線的起點，手尾接龍，依次進行。（2）開始游戲。（3）游戲小結。學中做1試一試。完成試一試中的3道題。2練一練。完成練一練的第1題。做中得1綜合練習。完成練一練的第2題。2實踐應用。完成練一練的第3題。練習課教學目標通過練習，是同學進一步認識路線圖，能根據(jù)路線圖熟練說出從出發(fā)地到目的地行走的方向和經(jīng)過的地方，體會在生活中處處有數(shù)學。教學準備掛圖。切入舉偶談話引入數(shù)學來源于生活，又服務于生活，這捷克我們來商議接練習課，看看數(shù)學知識與生活有哪些密切聯(lián)系。對話平臺學中做1說一說。（1）你的家東、南、西、北、東南、西南、東北、西北八個方向個有哪些建筑物？（2）你的房間東、南、西、北、東南、西南、東北、西北八個方向各擺了哪些家具？2完成練習四的第1題。（1）先獨立完成，在小組交流。（2）想一想，再回答。（3）議一議，再說一說。（4）說給小組同學聽。做中得實踐應用。完成練習四的第2題。1剪一剪。2按圖中所給的信息貼一貼。3將剩余的圖按自己的設計貼在小區(qū)中。4小組交流。5 / 5