教學資料參考范本精編冀教版一年級數(shù)學上冊第八單元20以內(nèi)的加法第6課時 整理和復習教案撰寫人：_時 間：_第6課時 整理和復習教學內(nèi)容：教材第7778頁教學目標：知識與技能：使學生進一步熟練地掌握20以內(nèi)的進位加法，能把20以內(nèi)進位的加法算式規(guī)律地整理成表，并發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進位加法表中的規(guī)律，培養(yǎng)學生的觀察與思考能力。過程與方法：以小組合作的形式整理20以內(nèi)的進位加法表。情感、態(tài)度和價值觀：鼓勵學生積極參與小組合作學習，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣與熱情。 復習加、減法的含義和20以內(nèi)的加法計算。教學重難點：復習加、減法的含義和20以內(nèi)的加法計算。整理20以內(nèi)的加法表，并在表中尋找出規(guī)律。 教學準備：20以內(nèi)的進位加法題卡、空表8張、海底世界圖片、小組準備撲克牌學習方式：小組合作學習，活動探究學習。教學過程：環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖交流空間情景創(chuàng)設同學們：在每個學習小組的課桌上都有許多小題卡，請聰明的小朋友快速的寫出這些題卡的得數(shù)。教師巡視學生做題情況。學生分組寫題卡通過比賽調(diào)動學生的學習熱情，激發(fā)學生參與到小組合作學習中去。探究與體驗再請細心的小朋友觀察一下這些題，你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息和以前學過的10以內(nèi)的加法歸納經(jīng)驗，請小朋友們把20以內(nèi)進位加法題整理成表。教師巡視各小組，給予指導。請組長展示小組添的20以內(nèi)進位加法題表。并說說是怎樣填的。教師把學生整理的最好的表貼在黑板上小組同學間說一說，然后匯報：1、有的是9加幾，有的是8加幾，有的是7加幾，等等。但這些題的得數(shù)都以樣。如9+2、8+3、7+4、6+5、5+6、4+7、3+8、2+9他們的得數(shù)都是11還有得數(shù)是12、13、14等有些題的一個加數(shù)一樣。如9+2、9+3、9+4、9+5、9+6、9+7、9+8、9+9各個小組把20以內(nèi)的進位加法添入題表。小組代表說一說為什么這樣整理。讓學生在觀察中發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)進位加法題的共性特點，從而歸納出20以內(nèi)進位加法規(guī)律表讓學生在整理20以內(nèi)進位加法表的過程中學習數(shù)學的樂趣，進一步理解表內(nèi)的規(guī)律。實踐與應用完成練一練第一題。集體訂正。完成練一練第一題。教師展示圖片海底世界引導學生說出圖片上有什么？集體訂正完成練一練第二題。完成練一練第三題學生獨立完成，寫在書上。右邊三道題答案不唯一。讓學生提問題并向班上同學講，然后計算。比賽記時學生獨立完成學生用撲克牌做20以內(nèi)的進位加法游戲。鞏固學生所學知識，提高計算能力。課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你又學到了什么知識？板書設計：20以內(nèi)進位加法表92 83 74 65 56 47 38 2+9=93 84 75 66 57 48 39 94 85 76 67 58 49 95 86 77 68 59 96 87 78 69 97 88 79 98 89 99教學反思： 這節(jié)課主要是讓學生鞏固兩種計算思路:一是把“湊十法”遷移過來進行計算,二是交換加數(shù)的位置把算式轉(zhuǎn)化成學過的算式,算出得數(shù)。同時在課堂中注意讓學生交流算法過程及自己的想法,加強口算,進一步提高正確率和速度。 教師要根據(jù)本班學生的具體情況,有重點、有針對性地復習。例如,對平時教學中學生掌握不牢固的部分要重點復習,對學習有困難的學生要給予重點指導。要使學生通過學習,系統(tǒng)地理解和掌握本單元所學的知識。4 / 4