冀教版三年級數(shù)學上冊第七單元《噸的認識》第1課時 1噸有多重教案.doc
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冀教版三年級數(shù)學上冊第七單元《噸的認識》第1課時 1噸有多重教案.doc
教學資料參考范本精編冀教版三年級數(shù)學上冊第七單元噸的認識第1課時 1噸有多重教案撰寫人:_時 間:_【教學目標】1、認識質量單位“噸”,知道1噸=1000千克。 2、能進行質量單位的簡單換算,解決一些簡單的相關問題。 【教學重難點】初步建立1噸的觀念。 【教具準備】小黑板或課件。 教學過程 一、復習導入 孩子們,以前我們學習的質量單位有哪些?進率是多少呢?千克和克,進率是1000,1千克=1000克。今天我們一起來學習一個比千克還要大的質量單位。揭示課題。2、 板書課題 三、出示學習目標 這節(jié)課的學習目標是什么呢?請看出示學習目標,找學生讀,有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學習目標嗎? 四、出示自學指導 下面,請同學們打開書翻到第82頁。我們請自學指導來引領我們達到目標。請看出示自學指導(老師讀)。 自學指導:認真看課本70頁的內容看圖、看文字思考并完成。 1000千克也叫1( )噸可以用( )表示。 1噸=( )千克或1( )=1000kg 1桶礦泉水重10千克,( )桶礦泉水重1噸。 1頭犀牛大約重( )。 計量較重的或大宗物品的質量,通常用( )作單位。 5分鐘后比誰能做對檢測題,先自學4分鐘,然后討論自學指導中的內容。自學競賽開始,比誰看書認真,姿勢正確,自學效果最好。五、先學 1、看一看,自學探究 生看書自學,將自學成果和疑問記錄在堂清本上。師觀察督促學生緊張自學。教師在巡視過程中不宜輔導學生。 2、議一議,小組交流 看完的學生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復看,示意給同伴和教師,待第二個同伴舉手后開始交流。主要交流自學指導中的問題,解題的思路、過程和理由。小組內的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒有解決的問題,以備下一步的展示。 3、說一說,匯報展示 以小組為單位進行自學成果的匯報。針對自學指導中的問題,可以口答、板演或提出問題。小組與小組之間可以補充或質疑教師盡可能的引導或講解解疑。在交流解決問題的思路和方法后,在改寫的過程中,學生根據(jù)解決問題的實際計算過程中,自然產(chǎn)生添加小括號的需要。匯報時,學生要能正確描述,但教師要引導學生說出自己的理由。 4、做一做,自學檢測 同學們學得不錯,下面就運用新知識來解決問題吧。84頁練一練的第1題。抽后進生到臺上做。(課件或小黑板出示提示)備課。老師巡視,關注后進生,了解學情,收集錯例,在頭腦中進行第二次備課。 六、后教 1、更正 老師:做完的請舉手,全部做完了。請大家一起觀察臺上同學做的,如果有不同的答案,可以舉手上臺來訂正。也可以站到臺下補充。上臺訂正的時候用其他顏色的粉筆。 2、討論 大家積極踴躍的寫出自己的答案,很好,下面我們一起來討論??纯吹降啄姆N結果是對的,比誰最肯動腦筋,發(fā)言最積極。注意引導學生說出自己的理由,針對每一個不同的答案要先肯定,再引導其他小組或學生反駁,最終達成共識。 評議板書和正確率。 同桌交換互相批改再批改自學的時候做的例題中的題,有錯誤的訂正,統(tǒng)計正確率及時進行表揚。 七、拓展提升 題目練一練的第2題。 要求:1、獨立完成、互相討論。 學法指導:先自己獨立完成題目,然后舉手示意。 2、組內交流、整合答案。 學法指導:待組內成員全部完成后交流各自答案和理由,最終形成統(tǒng)一答案。 3、分工合作、板演展示。 學法指導:由組長分工、板演、檢查、預展、講解者。 4、匯報講解、補充評價。 學法指導:由一個小組做講解展示,講解時可以組內補充,也可其它組補充或質疑。展示后,其它組或教師給予評價。 操作指導:教師要在預展時巡視各小組,指導并幫助小組快速分工,讓每一個學生都參與其中,做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時間輪流、對抗、抽簽或指定沒有得到展示機會的小組要安排課后自改或小組對改。 八、歸納總結 同學們這節(jié)課學到哪些知識了(師板書)小結:1噸=1000千克 1t=1000 kg 5 / 5