人教版二年級(jí)下冊(cè)比較數(shù)的大小數(shù)學(xué)教案素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1使同學(xué)加深對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；2掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法；3會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的大小比較；2初步培養(yǎng)同學(xué)的判斷、推理能力。(三)德育滲透點(diǎn)1培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；2培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影片、小黑板、算盤等。教學(xué)過程一、輔墊孕伏(一)口答：(投影出示)110個(gè)十是( )。10個(gè)百是( )。10個(gè)千是( )。2讀出下面各數(shù)，并說說這些數(shù)分別是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？46395284000208990308006350728003比較下列各組數(shù)的大小，并說說你是怎樣比較的？6156 4547 10098(二)寫出下面各數(shù)。(小黑板出示)四千零五十四千五百四千零五五千四百五千零四十二、探究新知(一)導(dǎo)入新課：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和百以內(nèi)數(shù)的大小比較，同學(xué)們觀察：4050、4500、4005、5400、5040，這些數(shù)有什么相同點(diǎn)？這些數(shù)雖然都是四位數(shù)，并且都是由2個(gè)0、一個(gè)4、一個(gè)5這些數(shù)字組成的，那么它們的大小一樣嗎？誰大誰小？今天我們就來研究這些問題。板書課題：比較數(shù)的大小。1位數(shù)不同的數(shù)的大小比較。出示例11(1)比較1230和965的大小。(板書：1230、965)，師生在算盤上撥出1230和965兩個(gè)數(shù)。(1)提問：1230是幾位數(shù)？965是幾位數(shù)？你知道了什么？引導(dǎo)同學(xué)知道：1230是四位數(shù)，965是三位數(shù)，位數(shù)不同。(板書：位數(shù)不同)1230的最高位是千位，965的最高位是百位。1230超越了1 千，965不夠1千，四位數(shù)比三位數(shù)多一位數(shù)，所以1230和965比較，1230比965大，也就是，1350965。(板書：)(2)師生一起小結(jié)：1230是四位數(shù)，超越了1千，965是三位數(shù)不夠1千，所以1230965。(3)反饋練習(xí)：在里填上或，并說說你是怎樣比較的(卡片出示)。6351001 2527934練習(xí)后，同學(xué)們考慮：我們剛才比較了三組數(shù)的大小，那么位數(shù)不同的數(shù)你是怎樣比較大小的？引導(dǎo)同學(xué)說出：四位數(shù)比三位數(shù)大。2位數(shù)相同的數(shù)的大小比較：(1)出示例11(2)比較5640和8790的大小。(板書：5640 8790)在算盤上撥出5640和8790兩個(gè)數(shù)，觀察兩個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)了什么？兩個(gè)數(shù)的位數(shù)相同，(板書、位數(shù)相同)5640的最高位是千位，有5個(gè)千，8790的最高位是千位，有8個(gè)千。引導(dǎo)同學(xué)得出：5640和8790都是四位數(shù)，最高位是千位，比較它們的最高位，5個(gè)千比8個(gè)千小，所以56408790。板書：56408790。反饋練習(xí)：比較大小。80069528 40003507通過例11(2)的教學(xué)和練習(xí)，使同學(xué)明確位數(shù)相同的數(shù)比較大小時(shí)，比較它們的最高位，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。(2)教學(xué)例11(3)第一輛汽車載了多少瓶汽水？(板書：3864)第二輛汽車載了多少瓶汽水？(板書：3529)哪輛汽車載的汽水多？引導(dǎo)：同學(xué)們?cè)谧陨淼乃惚P上撥出這兩個(gè)數(shù)。觀察這兩個(gè)數(shù)都是四位數(shù)，最高位有什么特點(diǎn)？(同學(xué)答后，教師在板書中3864、3529這兩個(gè)數(shù)中3的下面加)3864和3529這兩個(gè)數(shù)都是四位數(shù)，最高位也相同，這樣的數(shù)怎樣比較呢？同學(xué)們自身試試看。教師巡回指導(dǎo)，指名同學(xué)說說你是怎樣比較這兩個(gè)數(shù)的大小的？針對(duì)同學(xué)存在的問題展開討論。師生一起小結(jié)：比較兩個(gè)四位數(shù)的大小時(shí)，也是從最高位比起，千位相同，看百位。3864的百位是8，3529的百位是5，8個(gè)百比5個(gè)百大，所以，38643529。(板書：8個(gè)百5個(gè)百和3864與3529之間的)。假如把3864改成3564，又如何比較3564和3529的大小呢？ 3524與3529呢？(3)提問：通過以上學(xué)習(xí)，誰來說一說位數(shù)相同的數(shù)怎樣比較大??？使同學(xué)認(rèn)識(shí)到：比較兩個(gè)四位數(shù)的大小，從最高位比起，千位相同，看百位，百位上哪個(gè)數(shù)大，那個(gè)數(shù)就大；假如百位也相同，看十位(二)師生一起小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的大小比較(指板書)，誰來說一說位數(shù)不同的數(shù)是怎樣比較大小的？位數(shù)相同的數(shù)又是怎樣比較大小的？(三)看書質(zhì)疑看書第33頁內(nèi)容，并把書中空白填好，有不懂的問題提出來。三、鞏固發(fā)展1在下面的里填上或。398402 39405230 1020999同學(xué)自身獨(dú)立練習(xí)，然后集體訂正，指名同學(xué)說說是怎樣比較大小的？2比較下面各組數(shù)的大小，用手勢(shì)表示或。教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)問題和時(shí)解決。74444710009993458700526002599499204294379432重點(diǎn)讓同學(xué)說一說：34587005 94379432是怎樣進(jìn)行比較的。3填空：(1)三位數(shù)中最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )。(2)四位數(shù)中最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )。(3)三位數(shù)中最大的數(shù)比四位數(shù)中的最小的數(shù)少( )。4找出下面一組數(shù)中最大的數(shù)和最小的數(shù)：4639528400020899030800635072800最大的數(shù)是( )，最小的數(shù)是( )同學(xué)獨(dú)立練習(xí)，同桌互相訂正，指名同學(xué)說說你是怎樣找到最大的數(shù)和最小的數(shù)的。5下面各數(shù)按從小到大的順序排列起來，排列的對(duì)嗎？(投影出示)(1)1001941914893( )(2)3050300530493500( )手勢(shì)判斷對(duì)錯(cuò)，并指名同學(xué)說出錯(cuò)誤的原因，通過此題練習(xí)，教育同學(xué)做題要認(rèn)真仔細(xì)，看清楚題目要求。6現(xiàn)在你會(huì)比較4050、4500、4005、5400、5040的大小了嗎？把它們按一定的順序排列起來。(此題是課始的復(fù)習(xí)題，注意有兩種排列方法，從大到小或從小到大都可以)四、全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了比較數(shù)的大小，同學(xué)們想一想萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較有幾種情況？你是怎樣比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的？五、安排作業(yè)：課本第34頁練習(xí)九第5題。六、板書設(shè)計(jì)7 / 7