教學(xué)資料參考范本新北師大小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 3 It is too expensive (10)教案撰寫人：_時(shí) 間：_3 Its too expensiveLesson Seven教學(xué)目標(biāo)：1.聽錄音跟讀故事，閱讀并理解故事內(nèi)容。2.鞏固本單元所學(xué)的詞匯和句子，能夠靈活地加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：閱讀理解故事，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的功能句型。教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用購(gòu)買物品的句型進(jìn)行交際。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、配套光盤、教學(xué)卡片等。教學(xué)過程：一、Review：1. Greetings2.Sing an English song.3. Lets chant.4. Review the flashcards for this unit.（1）教師依次出示教學(xué)卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。（2）抽卡片認(rèn)讀，比一比誰(shuí)的速度快。（3）小測(cè)驗(yàn)： 教師將單詞卡片上的單詞的某一個(gè)或幾個(gè)字母遮蓋上，讓學(xué)生口頭來填一填。5. A guessing game.（1）告訴學(xué)生接下來玩一個(gè)猜謎游戲。（2）教師出示教學(xué)卡片，用一張白紙遮住圖片，讓學(xué)生猜測(cè)。 T：Whats this? /What are these？Guess! S：Is it a （shirt）？/ Are they （jeans）？ T：Yes, it is. /No, it isnt. Yes, they are. / No, they arent.二、Uncle Bookys story time：1.創(chuàng)設(shè)情境：教師出示配套光盤的第一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。T：What can you see in this picture?S：I can see a girl, her mother, and a dress.T：What color is the dress?S：Its red.T：Does the girl like the red dress？S：Yes, she does.T：The girl like the dress a lot. She thinks this dress is very beautiful. But, the dress is broken. It has a hole. 他們?cè)撛趺崔k呢？ 2.觀看課件，教師提問： Picture 2：What does her mother say? What does the store clerk say? Picture 3：What color is the dress? Do they like that dress? How much is it? How are they feeling? Picture 4：What color is the dress? Do they like that dress? What does her mother want to buy? Picture 5：What is her mother doing? Picture 6：How are her friends feeling?3.回答問題。4.跟錄音讀故事。5.自由讀故事，鼓勵(lì)學(xué)生放出聲音。6.表演故事： 要求：可以表演這個(gè)小故事，也可以將你在購(gòu)物時(shí)發(fā)生的故事表演出來。（教學(xué)意圖：以不同的要求讓學(xué)生來表演故事，可以照顧不同水平的學(xué)生，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性思維能力，同時(shí)，可以使學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的記憶，使他們能夠靈活地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。）三、隨堂檢測(cè)：1.Write the names：2.Make the sentences：Do you have any ties？Small?Its thirty yuan.3.Write the numbers：50 44 30 90 66 27 78 81 四、Set homework：將Uncle Booky的故事讀熟。Lesson Eight教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的核心詞匯和句型，能夠靈活加以運(yùn)用，進(jìn)行調(diào)查。2.完成自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠很好地認(rèn)識(shí)自我，找到學(xué)習(xí)的不足，查漏補(bǔ)缺。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的功能的句型。教學(xué)難點(diǎn)：正確拼寫核心詞匯。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、教學(xué)卡片等。教學(xué)過程：一、Lead in：Snap游戲：1.復(fù)習(xí)本單元的詞匯：（1）教師依次出示教學(xué)卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。（2）抽卡片認(rèn)讀，比一比誰(shuí)的速度快。2.把學(xué)生分成兩人一組，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備本單元的小卡片。3.規(guī)則：（1）讓學(xué)生把兩組卡片混到一起，正面朝下放在課桌上。（2）兩個(gè)學(xué)生輪流翻卡片，每次一張。如果出現(xiàn)兩張卡片的內(nèi)容相同的卡片，就要說出“snap!”以及圖片正確的單詞，第一個(gè)說出“snap!”以及正確單詞的學(xué)生保留著兩張卡片。（3）游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到用完所有的卡片。（4）贏得卡片多的學(xué)生獲勝。4.師生游戲，示范。5.生生游戲。Writing game：1.全班分成兩組，面對(duì)黑板排成兩隊(duì)。2、告訴學(xué)生教師說出一件衣物的名稱，每組第一個(gè)學(xué)生必須到黑板上寫出相應(yīng)的單詞。第一個(gè)完成而且拼寫正確的學(xué)生為本組贏得一分。第二個(gè)學(xué)生繼續(xù)根據(jù)教師說的詞匯寫出單詞。3.游戲的最后，依次指單詞，讓學(xué)生讀。二、Self-assessment：1.What do they have？（1）引導(dǎo)學(xué)生看課本的第三十七頁(yè)的第一題，觀察，了解題意。 （2）談話：What does Mikes store have? Write their names. （3）學(xué)生寫衣物的名字。（4）在實(shí)物投影上展示，訂正。2.I can write the numbers：（1）讓學(xué)生看第二項(xiàng)活動(dòng)中的第一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說出正確的名稱。（2）讓學(xué)生把單詞寫在橫線上。（3）用同樣的方法完成其余的數(shù)字。（5）在實(shí)物投影上展示、訂正。四、Set homework：通過剛才的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中的一些衣物名稱我們還不能用英語(yǔ)來表達(dá)，課后可以通過查字典、上網(wǎng)、詢問他人的方法來學(xué)習(xí)。5 / 5