教學資料參考范本新北師大小學英語四年級上冊unit 3 It is too expensive (21)教案撰寫人：_時 間：_第五課時教學目標：1. 知識與能力通過看圖描寫句子培養(yǎng)學生句子的書寫能力和知識的遷移能力，Chant的學習鞏固本單元句型。2. 過程與方法在Chant的學習中鞏固本單元句型。3. 情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生發(fā)散思維和靈活應用句型的能力。教學重點：看圖描寫句子培養(yǎng)學生句子的書寫能力和知識的遷移能力，Chant的學習鞏固本單元句型。教學難點：靈活應用本單元句型。教學準備：錄音機，教學卡片。實踐活動：描一描，寫一寫，說一說。板書設計:Unit3 Its too expensive!Is it a shirt? Yes, It is./No ,It isnt . Are they jeans? Yes, they are ./No, they arent.教學過程設計：一、復習。（5分鐘）依次拿起教學卡片復習詞匯，引導學生說出衣物的名稱。師生一起游戲，游戲中學生要根據(jù)老師的描述說出相對應的人物。老師說：“I spy with my little eye someone who is wearing a yellow (sweater) .”小組游戲。二、猜謎語游戲。（5分鐘）準備好教學卡片，帶領學生復習單詞。把單詞卡片藏在身后，讓學生用句型猜老師身后的單詞是什么。S：Is it a shirt?T: Yes, It is./No ,It isnt .S: Are they jeans?T: Yes, they are ./No, they arent.小組猜謎。三、讀一讀，寫一寫。（15分鐘）指導學生看第一幅圖，問學生Ann正在做什么？指著對話框讀一讀句子，然后把句子描一描?？吹诙鶊D，問學生：“What does Booby want? How does Booby say?”讀一讀Booby說的話?！癏ow does the sale man say?”引導學生看售貨員的表情說出：“No, we dont any.”然后把這個句子寫出來。用同樣的方法完成第三幅圖。讓學生試著寫出第四幅圖的問句和回答的句子。預設：在這里鼓勵學生盡可能的寫出多個不同的句子，以達到檢驗學生掌握舉行的情況。設計意圖：此環(huán)節(jié)由淺入深，由簡單到難，符合學生的實際，在最后一幅圖中進行了擴展鼓勵學生發(fā)散思維，盡可能的寫出不同的句子來。四、說歌謠。（12分鐘）引導學生看圖，提問：“Where are they? What does the boy say? What does the woman say?”依次指著每個單詞，帶著學生讀歌謠。放錄音，讓學生一邊聽一邊指著聽到的圖片。放錄音學生小聲跟讀。全班一起大聲說歌謠。分角色說歌謠。五、布置作業(yè)。（3分鐘）必做：抄寫句子。選做：把歌謠說給家人聽。4 / 4