教學(xué)資料參考范本精編冀教版一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第6課時 10的認(rèn)識教案撰寫人：_時 間：_第6課時 10的認(rèn)識整體感知：本課是在學(xué)生認(rèn)識了0-9各數(shù)后認(rèn)識10。教學(xué)時通過觀察，讓學(xué)生體驗10的產(chǎn)生感知數(shù)的橫向聯(lián)系。本課重點是讓學(xué)生理解10的意義學(xué)寫10。通過生活中的實例了解 10的意義，體會10在生活中的作用，建立數(shù)感。教學(xué)內(nèi)容：教材1819頁教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 ：使學(xué)生會認(rèn)、讀、寫10，會用10表示物體的個數(shù)。過程與方法：通過觀察、比較 、操作等活動讓學(xué)生體驗經(jīng)歷10的抽象過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語言表達(dá)能力。情感態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)活動，在具體情境中，感受數(shù)的意義體會數(shù)表示的作用及數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，體驗與同學(xué)交流學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重難點：重點：會讀、會寫10。難點：會用10表示事物的個數(shù)。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖交流空間情景創(chuàng)設(shè)你喜歡參加聯(lián)歡活動嗎？你參加過什么聯(lián)歡活動？今天我們一起去參加一個聯(lián)歡活動，好嗎？隨著教師的引導(dǎo)，出示課件（聯(lián)歡圖）請大家仔細(xì)觀察，你都發(fā)現(xiàn)了什么？互相說一說教師：剛才大家把你從圖中看到的和想到的說給你的同桌聽?，F(xiàn)在誰能大聲告訴全班同學(xué)。學(xué)生自由回答。學(xué)生仔細(xì)觀察課件，自己把發(fā)現(xiàn)說出來。小朋友們在歡慶節(jié)日有的唱歌有的跳舞有6個女孩有4個男孩，有10個小朋友，有10盆花，有5個黃氣球，有3個藍(lán)氣球，有2個紅氣球，設(shè)計這一環(huán)節(jié)，主要是考慮從學(xué)生喜愛參加的活動出發(fā)，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活有機的結(jié)合起來，從而使學(xué)生帶著愉快的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。給學(xué)生充足的時間觀察表達(dá)和交流。探究與體驗同學(xué)們看的很仔細(xì)，現(xiàn)在老師再增加點要求，把你看到的每種東西的數(shù)量分別是多少，用一句完整的話說出來。全班匯報交流，引導(dǎo)經(jīng)歷抽象過程。大家都知道了再圖中10可以表示什么，在我們的生活中10又可以表示什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格里的10，10是由哪兩個數(shù)字組成的，怎樣才能把它寫得美觀大方？出示直尺放大圖，讓學(xué)生從0開始依次讀出直尺上的數(shù)，按照直尺上的數(shù)，10前面的一個數(shù)是幾？9后面的數(shù)是幾？請同學(xué)們擺出10個小棒互相數(shù)一數(shù)再把它們捆成一捆，捆成這樣的10捆。有10個小朋友，有10個氣球，有10盆花引導(dǎo)學(xué)生舉出生活中10可以表示什么如10個手指10個蘋果10本書10支筆。仔細(xì)觀察10引導(dǎo)學(xué)生說出寫10要占兩個日字格，先在左邊格里寫1，再在右邊格里寫0兩部分不要離的太遠(yuǎn)。學(xué)生描寫數(shù)字學(xué)生讀直尺上的數(shù)學(xué)生操作小棒及時的表揚和鼓勵，使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信心。引導(dǎo)學(xué)生充分的把發(fā)現(xiàn)的看到的東西，分別都用具體的數(shù)字說出來，直觀感受數(shù)字與生活密不可分通過學(xué)生結(jié)合實際，說出用10表示物體的個數(shù)，進(jìn)一步體會到在我們的生活中處處有數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，從而獲得用數(shù)學(xué)的體驗。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及語言表達(dá)能力。規(guī)范書寫，指導(dǎo)寫法使學(xué)生認(rèn)真書寫。教學(xué)時多鼓勵。感知每一個數(shù)都是在前一個數(shù)的基礎(chǔ)上添1得到的，依次類推，整體感知數(shù)與數(shù)之間的橫向聯(lián)系。讓學(xué)生通過擺學(xué)具進(jìn)一步體會數(shù)的含義。實踐與應(yīng)用完成練一練第三題，數(shù)一數(shù)各有多少，你是怎樣數(shù)的。先讓學(xué)生自己思考小組交流，再組織學(xué)生匯報。學(xué)生以小組為單位互相交流自己數(shù)的結(jié)果及方法。學(xué)生交流后匯報。通過不同形式的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性增強對各數(shù)的理解和認(rèn)識，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與我們現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)的價值。通過說話的形式發(fā)展學(xué)生的思維，逐步訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？板書設(shè)計： 10的認(rèn)識 10個小朋友，有10個氣球，有10盆花教學(xué)反思：從學(xué)生喜愛參加的活動出發(fā)，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活有機的結(jié)合起來，從而使學(xué)生帶著愉快的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。引導(dǎo)學(xué)生充分的把發(fā)現(xiàn)的看到的東西，分別都用具體的數(shù)字說出來，直觀感受數(shù)字與生活密不可分通過學(xué)生結(jié)合實際，說出用10表示物體的個數(shù)，進(jìn)一步體會到在我們的生活中處處有數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，從而獲得用數(shù)學(xué)的體驗。感知每一個數(shù)都是在前一個數(shù)的基礎(chǔ)上添1得到的，依次類推，整體感知數(shù)與數(shù)之間的橫向聯(lián)系。通過不同形式的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性增強對各數(shù)的理解和認(rèn)識，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與我們現(xiàn)實生活的聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)的價值。通過說話的形式發(fā)展學(xué)生的思維，逐步訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。5 / 5