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冀教版二年級數學下冊教案《用7的乘法口訣求商》 1. 使學生熟記7的乘法口訣，掌握用7的乘法口訣求商的基本方法。 2. 使學生初步感知乘除法之間的關系，能根據一句口訣寫出兩個乘法算式和兩個除法算式。 3. 培養(yǎng)學生獨立思考和團結合作的精神。 教學重點： 豎式計算的方法。 教學難點： 豎式計算的方法。 教學過程： 一、復習引入 1. 教師出示一組口算題，全班學生在練習本上按順序寫出得數。 205＝ 366＝ 7 3＝ 5 7＝ 7 4＝ 244＝ 183＝ 7 7＝ 3 3＝ 6 7＝ 306＝ 122＝ 集體校對后，引導學生觀察上面12道算式，請將它們分成兩類，學生通過觀察，一般會按乘法、除法的特點將其分成這樣兩類。 2. 引導學生回憶用2～6的乘法口訣求商的一般方法。 教師指名讓學生說說205、244的口算過程。 小結：用2～6的乘法口訣求商的一般方法是：先想除數和幾相乘得被除數，用哪句口訣，然后寫出商。 3. 引入新課。 教師：用2～6的乘法口訣求商的方法，我們已經掌握了。用7的乘法口訣怎樣求商呢？這是我們今天要學習的內容。（板書課題） 二、探究新知 1．教學例題 （1）教師設置情境，出示插圖。 （2）引導學生觀察花朵圖：一共有幾朵花？扎了幾個花環(huán)呢？如果每7朵扎一個花環(huán)，可以扎幾個花環(huán)？ （3）引導學生思考，學生發(fā)表意見，教師根據學生的回答板書： 287＝ 284＝ （4）教師：我們已經學會了用2～6的乘法口訣求商，你會用7的乘法口訣求這兩道題的商嗎？同桌同學互相說一說，你是怎么想的？ 同桌交流、討論。 指名讓學生說用口訣計算287＝4、214＝7的過程。 （因為4和7相乘等于28， 所以287＝4、217＝4。） 教師板書：287＝4 想： （四）七二十八 284＝7 想： 四（七）二十八 （5）總結出用7的乘法口訣求商的一般方法。 師：比一比287、284與205、366， 思考：用7的乘法口訣求商和我們以前學習過的用2～6的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？ 小結：方法是一樣的，都是先想除數和幾相乘得被除數，用哪句口訣，然后寫出商。 三、全課總結 今天的學習你有什么要總結的？還有什么問題嗎？ 3 / 3