教學(xué)資料參考范本新北師大小學(xué)英語四年級上冊unit 3 It is too expensive (20)教案撰寫人：_時 間：_第四課時教學(xué)目標(biāo)：1. 知識與能力通過發(fā)音練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納wh字母組合的發(fā)音規(guī)律。系統(tǒng)總結(jié)本單元的句型，并且在活動中靈活應(yīng)用句型。2. 過程與方法以單詞的形式呈現(xiàn)，歸納發(fā)音規(guī)律。在學(xué)生自己朗讀單詞的基礎(chǔ)上觀察和體會發(fā)音規(guī)律。3. 情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過活動曾強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納wh字母組合的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確找出一組單詞中的一個單詞與其他發(fā)音不同的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片，錄音機(jī)實(shí)踐活動：聽、觀察、總結(jié)、小組對話。板書設(shè)計:Unit3 Its too expensive!Do you have any sweater?Yes, we do./ Yes, we have some.Do you have any jeans?No, we dont./No, we dont have any.教學(xué)過程設(shè)計：一、字母與語音。（5分鐘）1出示單詞卡片，認(rèn)讀單詞卡片上的單詞。2觀察這些單詞在拼寫上有什么共同的特點(diǎn)？（都含有字母組合wh） wh在每個單詞中的發(fā)音是否相同呢 ？我們來一起聽錄音。3學(xué)生聽錄音 ，體會一下發(fā)音。4說一說，這幾個單詞的發(fā)音有什么區(qū)別？5再放錄音，讓學(xué)生跟讀，體會發(fā)音規(guī)律。6指單個學(xué)生讀單詞，老師糾正一下發(fā)音情況。二、聽音練習(xí)。（5分鐘）1指導(dǎo)學(xué)生看圖，看圖讀出每個單詞。2看第一行圖片，大聲讀出來，找出那個不含/wh/音的單詞。3你們找得對不對呢？我們來聽錄音，要求學(xué)生一邊聽錄音一邊跟讀。4哪個單詞的發(fā)音不含有/wh/呢？指名同學(xué)來回答。5用同樣的方法完成第二行插圖。設(shè)計意圖：老師帶領(lǐng)學(xué)生從學(xué)生已知的單詞入手，例如：what, white,讓學(xué)生自己體會字母組合發(fā)音，再讓學(xué)生試著讀出圖上的單詞，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力。三、和Booky 大叔一起讀。（5分鐘）1播放前兩個單詞的錄音，讓學(xué)生指出自己書上聽到的單詞，問學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)這兩個單詞所含的/wh/音都相同。2讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律試著讀出后兩個單詞。3放后兩個單詞的錄音，檢驗(yàn)一下自己讀得對不對，并且跟讀。4提問學(xué)生能否說出其它的含有/wh/音的其它單詞。 5完整放錄音，學(xué)生跟讀，一邊讀一邊體會發(fā)音規(guī)律。預(yù)設(shè)：告訴學(xué)生/wh/的發(fā)音與/w/的發(fā)音相同，只是拼寫不同。四、句型學(xué)習(xí)。（15分鐘）1拿起教學(xué)卡片socks，提問：“What are these?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“They are socks”用同樣的方法完成shoes, jeans.2拿起a sweater的卡片，提問：“Whats this?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Its a sweater.”3創(chuàng)設(shè)買鞋的情境，問學(xué)生怎么問售貨員？引導(dǎo)學(xué)生回答：“Do you have any shoes?”如果有引導(dǎo)學(xué)生回答：“Yes ,we do.”如果沒有就回答：“No ,we dont”4告訴學(xué)生yes 的另外一種表達(dá)方式是：Yes ,we have some .No另外一種表達(dá)方法是：No, we dont have any. 的領(lǐng)著學(xué)生把這個句型讀幾遍。5用socks替換shoes，全班一起復(fù)習(xí)提問何回答所有的組合。6讀讀Uncle Booky 黑板上的句子。五、指一指 ，說一說。（8分鐘）1創(chuàng)設(shè)購物的情境，把單詞卡片貼到黑板上。2學(xué)生進(jìn)行口語交際。S1: Do you have any (small shirts) ?S2: Yes, we do.S1: How much are they?S2: Theyre (twenty-three) Yuan.S1: Do you have any (large socks) ?S2: No, we dont have any.S1: Do you have any (brow shoes) ?S2: Yes, we do.3學(xué)生用其他的圖片單詞替換括號里的單詞。預(yù)設(shè)：鼓勵學(xué)生用不同的價錢，不同的尺寸，不同的顏色替換。六、布置作業(yè)。（2分鐘）1必做：抄寫黑板上的句子。2選做：繼續(xù)小組購物練習(xí)。設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)具體的情境，讓學(xué)生體會如何靈活自如的應(yīng)用句型進(jìn)行語言交際。在活動中培養(yǎng)學(xué)生勇敢大方的用英語表達(dá)的習(xí)慣和能力。5 / 5