教學資料參考范本新北師大小學英語四年級上冊unit 5 our town (11)教案撰寫人：_時 間：_Unit 5 our town第五課時教學目標：1. 知識與能力1) 通過引導學生觀察、分析，使學生能夠用英語練習書寫回答問題，復習句型Where is the _? Its _.2) 通過引導學生進行讀的練習，使學生學習說歌謠。2. 過程與方法通過引導學生觀察、分析，使學生學會英語本單元重點句型和唱歌謠。3. 情感態(tài)度與價值觀通過引導學生觀察、分析，培養(yǎng)學生善于觀察，善于總結(jié)的良好學習習慣。教學重點：通過引導學生觀察、分析，使學生熟練地說唱歌謠。教學難點：教學生正確認讀并熟讀 Look on the map! Theres so much more.教學準備：錄音機 磁帶 單詞卡片 多媒體設備實踐活動：引導學生親自探索字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，表演唱歌謠。板書設計：Unit 5 Our town.Wheres the library? Whats behind the swimming pool?Look on the map!Theres so much more.教學過程設計：一、Warm-up（5分鐘）1請一名同學進行Free talk.進行口語和聽力訓練。2運用單詞卡片，請學生看圖說詞或句。3播放課件，請學生一起復述課文故事和唱歌。二、引導學生觀察和做題Match and Write。（5分鐘）1請學生分析題目2請學生講解題義，引導全體做題。預設：學生可能覺得讀句型太難了，這時老師提醒他們可以去課文中尋求幫助。3指導學生到投影臺對答案.（1）請對答案的學生讀題和答案。（2）請全體學生將自己的題目和答案熟讀幾遍，復習句型。三、教學歌謠。（20分鐘）1聽錄音第一遍，引導學生聽出歌中熟悉的句子。2聽錄音第二遍，引導學生進一步聽出歌中熟悉的句子。3教師板書，引導學生聽出有問題的句子。預設：大概這幾句太難：Wheres the library? Whats behind the swimming pool?Look on the map!Theres so much more.教師可以適度引導，然后補充板書。4播放錄音，請學生邊聽錄音，邊看、指歌詞。5聽錄音，鼓勵學生跟讀。6請學生說，找到發(fā)音問題，及時教學。7鼓勵學生表演說，有時間請幾組進行展示。設計意圖：審題階段，我給學生充足的時間，放手讓學生去觀察、去分析、去總結(jié)，能充分調(diào)動學生的學習熱情，進行有效學習，我重點想體現(xiàn)倡導體驗與參與的教學理念四、指導學生進行交際練習Lets find out.（8分鐘）1請學生嘗試自己閱讀理解，做題，核對答案。2請學生互相創(chuàng)設藏找的情景，練習用所學句型進行交際。預設：如果學生不會，就提醒學生到書中去找?guī)椭?，或請個別學習快的學生做示范或者老師進行示范。3請學生互相交流答案，運用新句型，熟悉單數(shù)和復數(shù)句型的區(qū)別。四、Setting homework（2分鐘）必做：聽錄音，讀書，說歌謠。選做：玩卡片，記憶單詞等。設計意圖：學習歌謠階段，我通過讓學生聽，層層深入，分解難點，指導學生有目的地聽錄音，培養(yǎng)良好的聽力習慣和一心一意的良好學習習慣和學習態(tài)度。4 / 4