教學(xué)資料參考范本新北師大小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 4 where is it (3)教案撰寫人：_時(shí) 間：_Unit 4 Where is it?Lesson Five教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固功能句型，熟練表達(dá)：Where is your (book)? Its (on) the Is it (on) your (desk)? Yes, it is. No, it isnt.同時(shí)體會(huì)Where are they?和Where is it?的區(qū)別。2.通過(guò)多種形式的練讀，體會(huì)字母組合ar的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)大量的練讀，使學(xué)生能夠體會(huì)出體會(huì)字母組合ar的發(fā)音，并能夠利用規(guī)律大膽的讀出教材上提供的單詞。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)單詞的朗讀，體會(huì)出字母組合ar的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、教學(xué)卡片、單詞卡片、搜集一些含有字母組合ar的單詞。教學(xué)過(guò)程：一、Review1.Greetings.2. Sing an English song.3.檢查作業(yè)：讓學(xué)生把自己寫的一段話讀給大家聽(tīng)。 4. Review the flashcards for this unit.（1）依次拿起每個(gè)卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出正確的名稱。（2）快速出示卡片，學(xué)生快速反應(yīng)，讀出單詞。二、Sounds and letters：1.教師出示含有字母組合ar的單詞卡片。（1）armcarfarmparkstarshark 教師隨機(jī)出示，讓學(xué)生來(lái)認(rèn)讀。 認(rèn)讀單詞One by one.（2）heart 教師隨機(jī)出示，讓學(xué)生來(lái)認(rèn)讀。 讀單詞One by one.2.聽(tīng)錄音，對(duì)比跟讀，體會(huì)出字母組合ar的發(fā)音。3.操練：教師呈現(xiàn)一些單詞，讓學(xué)生試讀：armlargeMark bar yard garden card（教學(xué)意圖：讓學(xué)生在了解了字母組合ar發(fā)音后，呈現(xiàn)一些學(xué)生接觸較少或還沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的規(guī)律來(lái)猜測(cè)著讀一讀，不光可以運(yùn)用剛剛總結(jié)出來(lái)的規(guī)律，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。）三、Listen for sounds：1.讓學(xué)生看書中第四十四頁(yè)中部的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，體會(huì)題目要求。2.指第一行圖，告訴學(xué)生其中三個(gè)單詞都含有/ar/的發(fā)音，只有一個(gè)不含。3.放前四個(gè)單詞的錄音，讓學(xué)生指出每個(gè)含有/ar/音單詞的圖。4.再放一遍錄音，這一次讓學(xué)生在不含/ar/音單詞的圖上畫叉。5.用同樣的方法完成第二行插圖。6.全班一起跟錄音讀單詞。四、Read with Uncle Bookie：1.讓學(xué)生看第三十二頁(yè)底部的四行單詞，自己試著讀單詞。2.指生來(lái)試讀，邊讀邊播放錄音，檢查學(xué)生的讀音是否正確。3.放錄音，讓學(xué)生跟讀。五、Touch, Ask, and Answer：（1）讓學(xué)生看第四十五頁(yè)下半部分的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生圖里有什么。（2）認(rèn)讀教材所提供的句子。（3）師生示范：（指第一幅圖進(jìn)行問(wèn)答。）（4）把學(xué)生分成小組進(jìn)行練習(xí)，讓他們輪流提問(wèn)與回答。（5）匯報(bào)展示。六、Set homework：選擇一幅圖寫出一個(gè)問(wèn)句一個(gè)答語(yǔ)，寫在家庭作業(yè)本上。Lesson Six教學(xué)目標(biāo)：1.綜合復(fù)習(xí)本單元的詞匯和句子，熟練認(rèn)讀與問(wèn)答。 2.正確完成練習(xí)。3.表演chant教學(xué)重點(diǎn)：1.熟練掌握核心詞匯。2.正確完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：表演chant教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影，教學(xué)卡片等。教學(xué)過(guò)程：一、Review：1. Greetings 2.Sing an English song. 3. Review the flashcards for this unit.（1）教師依次出示教學(xué)卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。（2）抽卡片認(rèn)讀，比一比誰(shuí)的速度快。（3）小測(cè)驗(yàn)： 教師將單詞卡片上的單詞的某一個(gè)或幾個(gè)字母遮蓋上，讓學(xué)生口頭來(lái)填一填。4.Play a game：（1）告訴學(xué)生接下來(lái)玩一個(gè)游戲。（2）叫一名學(xué)生到教師前面來(lái)，面對(duì)全班學(xué)生。那一本書放在這個(gè)學(xué)生身后的桌子下面。 T：Where is the book? S：Is it on the book? Ss：No, it isnt. 學(xué)生提問(wèn)，其他學(xué)生可以提供幫助，但僅限于No, it isnt.或Yes, it is.直至找到書所在的位置。（3）更換其它學(xué)生和物品繼續(xù)游戲。二、Read and write：1.實(shí)物投影第四十六頁(yè)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.師生問(wèn)答：T：What can you see in the picture? S：I can see a bird, a duck, a monkey, a cat, a snake, a fish, a tree, a rock, and water. T：Where is the snake? S；Its under the rock. T：Where is the duck? S：Its in the water. 3.翻開(kāi)書，看46頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生完成土下面的句子。4.訂正。三、Lets chant：1.讓學(xué)生看第四十七頁(yè)，觀察圖的內(nèi)容。2.提問(wèn)： T：What can you see in the picture? S：I can see a boy and his mother. T：What are they doing? S：They are looking for socks. T：What do they say?3.認(rèn)讀句子。4.試著讀出詞句。5.循環(huán)播放歌謠，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。6.再放錄音，學(xué)生跟著說(shuō)，哼唱，跟節(jié)奏拍手。7.分組表演。四、Set homework：把新學(xué)的歌謠唱給家長(zhǎng)聽(tīng)，試著給歌謠更換單詞，下次課時(shí)展示匯報(bào)。5 / 5