教學(xué)資料參考范本新北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊第六單元比的認(rèn)識第1課時 生活中的比（1）教案撰寫人：_時 間：_第1課時 生活中的比（1）教學(xué)內(nèi)容生活中的比（1）課時教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。2、能正確讀寫比，會求比值，理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。3、能利用比的知識解釋一些簡單的生活問題，感受比在生活中的廣泛存在。教學(xué)重點：理解比的意義，求比值。教學(xué)難點：理解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。教學(xué)過程：智慧是可以分享的，而分享是一種快樂！ 當(dāng)你困惑時，你已在思考了；當(dāng)你在思考時，你已在悄悄成長了！一、情境引入（一）出示47頁圖示1、出示47頁1（1）情境圖。教材提供了4名同學(xué)的比賽情況，這里4名同學(xué)的比賽場數(shù)是一樣的，都是各賽8場。學(xué)生小組討論：由于比賽場數(shù)相同，你能直接排出他們的名次嗎？2、出示47頁1（2）情境圖。教材提供了小強和小林兩人進行的四次練習(xí)的結(jié)果，每次比賽場數(shù)不同，獲勝的場數(shù)也不同。 你是怎樣想的？與同伴說一說？（二）出示48頁圖示（2） 教材向?qū)W生提供了馬拉松選手賽跑的路程和時間的數(shù)據(jù)，以及某人騎車的路程和時間的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體會到比較誰的速度快，實際上就是要算出路程與時間的比，看哪個比值大。 （三）出示48頁圖示（3）教材向?qū)W生分別提供了三個水果攤位出售蘋果的價錢的情況，使學(xué)生體會到比較哪個攤位的蘋果便宜，實際上就是要算出總價與數(shù)量的比，看哪個比值小。（四）出示49頁圖示 1、將圖A的長和寬都擴大為原來的3倍，得到圖B； 2、將圖A的長擴大為原來的1.5倍，寬擴大為原來的4倍，得到圖C； 3、將圖A的長縮小為原來的1/2，寬擴大為原來的2倍，得到圖D； 4、將圖A的長和寬都縮小為原來的1/2，得到圖E。 二、認(rèn)一認(rèn) 1、 介紹比的讀法和寫法。2、 認(rèn)識比的各部分名稱。三、說一說1、呈現(xiàn)生活中的“比”，使學(xué)生進一步體會比是廣泛存在的。2、計算比值。四、練一練 把前面有關(guān)問題中的數(shù)量關(guān)系寫成比。五、 全課小結(jié) 1、“比”的概念。 2、比的各部分名稱以及求比值。補評：板書設(shè)計：課后反思：5 / 5