2019最新湘教版化學(xué)九年酸性溶液和堿性溶液同步教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識酸性溶液和堿性溶液。2、會用酸堿指示劑和 pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。3、知道酸堿性的強(qiáng)弱程度與 pH的關(guān)系。4、知道酸堿性對生命活動和農(nóng)作物生長的影響?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用酸堿指示劑和 pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度和 pH的關(guān)系?！窘虒W(xué)手段】實(shí)物展示，實(shí)驗(yàn)為主?！窘虒W(xué)課時】2課時【教學(xué)用具】試管、滴管、鐐子、 pH試紙、比色卡、石蕊試液、酚配試液、茶水、蘇打 水、碳酸飲料、白醋、食鹽水、蔗糖水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、石灰水、蒸儲水?！镜?課時】【教學(xué)流程】創(chuàng)設(shè)情景引入新課一實(shí)驗(yàn)探究一學(xué)生討論并提問一教師解答或?qū)嶒?yàn)一鞏固練 習(xí)一歸納小結(jié)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2,分三步完成：A.達(dá)成目標(biāo)1B.達(dá)成目標(biāo)2 C .鞏固目標(biāo)2教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖A.創(chuàng)設(shè)情景引入新課食品的味道可以通過品嘗來確定，其中酸味和苦 澀味與溶液的酸堿性有關(guān)。溶液的重要性。創(chuàng)設(shè)情景應(yīng)從學(xué)生的 親身體驗(yàn)入手，營造和 諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍。但化學(xué)藥品是不能品嘗的，那么怎樣檢測溶液的 酸堿性呢？展示實(shí)物：茶水、蘇打水、醋、糖 水、酒。嘗、聞味道。這些物質(zhì)為什么有不同的味道？說明了什么問 題？不同物質(zhì)會表現(xiàn)出不同的酸堿性。合作交流展示：醋、食鹽水、石灰水滴在花上。碳酸飲料、茶水、蔗糖水滴在植物 的花上。激發(fā)學(xué)生的探究欲。歸納溶液中物質(zhì)不同，與花作用會顯示不同的顏色 ，說明不同物質(zhì)的溶液呈現(xiàn)不同的性質(zhì) （酸堿性）。及時鞏固。投影單元1酸性溶液和堿性溶液1、認(rèn)識溶液的酸堿性；2、認(rèn)識溶液的pH; 3、了解測定溶液酸堿性的意義。展示目標(biāo)，明確該課任 務(wù)。討論白醋、碳酸飲料、茶水以及水這些物質(zhì)分別加入石蕊、酚酗，并用 pH試紙測試讓學(xué)生在討論中互相 啟發(fā)，相互激勵，發(fā)展 和完善自我。B.實(shí)驗(yàn)嘗碳酸飲料、茶水、蔗糖水的味道。閱讀課本P3觀察到的現(xiàn)象，學(xué)生討 論，歸納總結(jié)并做好記錄初步認(rèn)識溶液的酸堿探究在6支小試管中分別倒入少量白醋、食鹽水、氫氧化鈉溶液、蔗糖水、稀鹽酸和石灰水，再分別滴入12滴紫色石蕊，觀察溶液顏色的變 化。性。白 醋食鹽水氫金鈉溶液稀鹽酸蔗糖水石灰水用無色酚酗溶液和上述 6種物質(zhì)作用，觀察溶 液顏色的變化。茬石蕊無色酚歐C.學(xué)以致用石蕊遇酸溶液變 色，遇堿溶液變 色； 酚酥遇酸溶液變 色，遇堿溶液變色。教學(xué)后記【板書設(shè)計】單元1酸性溶液和堿性溶液一、酸性溶液和堿性溶液實(shí)驗(yàn)一一用石蕊和酚酬:測定白醋、食鹽水、蔗糖水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、石灰水的酸 堿性，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：酸性溶液堿性溶液石蕊變紅笠籃酚酉太小艾變紅酸性溶液： 堿性溶液： 酸堿指示劑:【第2課時】【教學(xué)流程】實(shí)驗(yàn)探究一學(xué)生討論并提問一教師解答或?qū)嶒?yàn)一鞏固練習(xí)一歸納小結(jié)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)24,分三步完成：A.達(dá)成目標(biāo)2、3 B.達(dá)成目標(biāo)4 C .鞏固目標(biāo)3、4教學(xué) 流程教師 活動學(xué)生活動設(shè)計意圖A.實(shí)驗(yàn) 探究指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)：P2 “請你 嘗試”故實(shí)驗(yàn)并記錄，完成表格內(nèi)容設(shè)置對比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在自 主體驗(yàn)中經(jīng)過細(xì)致的觀察而 充分體驗(yàn)探究過程：猜想與 假設(shè)-設(shè)計實(shí)驗(yàn)-觀察現(xiàn)象 一得出結(jié)論試管溶液pHA白醋B蒸儲水C石灰水歸納石蕊：遇酸ft溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán) 酚酥：遇酸ft溶液不變，遇堿性溶液變紅 中性溶液：pH=7,例：蒸儲水、食鹽水等 酸性溶液：pH<7,pH越小，酸性越強(qiáng) 堿性溶液：pH>7,pH越大，堿性越強(qiáng)培養(yǎng)規(guī)范表達(dá)和分析問題的 能力，樹立實(shí)事求是，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù) 實(shí)的科學(xué)態(tài)度B.教師引導(dǎo)測定雨水、 土壤、人的 體液的pH測定雨水的 pH,可以分析空氣的質(zhì)量；測定土壤的pH,可以改良土壤；測定人的體液pH,可以分析健康狀況通過U3納，自主學(xué)習(xí)，及時對 知識點(diǎn)鞏固而形成記憶C.學(xué)以致用1、pH=7,溶液呈 性；pH< 7,溶液呈 性；pH> 7,溶液呈性。2、一些食物的近似pH為：食醋 3.23.6,葡萄3.54.5,牛奶6.36.8,雞蛋清7.68.0 。其中顯堿性的是（）A.食醋 B.葡萄 C. 牛奶 D. 雞蛋清3、向某溶液中滴入無色酚酗后顏色不變，向該溶液中滴入紫色石蕊試液，則（）A. 一定顯紅色B. 可能顯紅色，也可能仍為紫色C.可能顯藍(lán)色D. 一定顯無色4、在測定某溶液的pH時，先用水把pH試紙潤濕后，再滴該溶液測pH,則實(shí)際值與測定值比較（）A.變大B.變小C.不變D.可能變大、變小或不變通過課堂練習(xí)反饋，讓學(xué)生 享受成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生 分析問題的能力；及時檢 查，便于糾正學(xué)生在練習(xí)中 出現(xiàn)的問題教學(xué)后記【板書設(shè)計】單元1酸性溶液和堿性溶液二、溶液的酸堿度一pH溶液的酸堿度：表示溶液酸堿性的強(qiáng)弱程度。范圍：014之間關(guān)系：pH<7,溶液呈酸性,pH越小酸性越強(qiáng)。例如：醋酸、稀鹽酸、硫酸溶液等。（2） pH=7,溶液呈中性。例如：食鹽水、蔗糖水、蒸儲水等。（3） pH>7,溶液呈堿性,pH越大堿性越強(qiáng)。例如：茶水、石灰水、氫氧化鈉溶液等。二、測定方法：pH試紙一比色卡。（2） pH 計。三、測定溶液酸堿性的意義例：1、測定雨水的pH,可以分析空氣的污染情況。2、測定土壤的pH,可以改良土壤。酸性土壤撒入熟石灰（或生石灰）。3、測定人的體液的 pH,可以分析人的健康狀況。【知識反饋】填寫下列物質(zhì)的酸堿性（填：酸、堿或中性）、pH（填： <、=或 >）以及pH的變化（填:不變、變大或變小 ）1、一瓶食鹽水，溶液呈TtpH 工敞口放置一段時間后pH；2、一瓶蒸儲水，呈性,pH工 通入二氧化碳后pH;3、一瓶石灰水，溶液呈TtpH 3敞口放置一段時間后pH；4、一瓶醋酸，溶液呈_性,pH上加水稀釋后pH一；5、一瓶稀鹽酸，溶液呈TtpH 7,敞口放置一段時間后pHo單元1酸性溶液和堿性溶液第1課時學(xué)以致用紅色，藍(lán)色，無色，紅色第2課時學(xué)以致用1 .中；酸；堿 2.D 3.B 4.D知識反饋2 .中尸，不變3 . 中 ,=, 變小4 .堿，>，變小5 .酸，V ,變大6 .酸, < ,變大4 / 4