教學資料參考范本新北師大小學英語三年級下冊Unit 9 Hot soup (10)教案撰寫人：_時 間：_教學目標： 語言知識目標：語音部分要求學生知道字母名稱音，了解簡單的拼讀規(guī)律，語音清楚，語調自然結合本課要求學生能夠通過發(fā)現(xiàn)字母f和v在單詞中的發(fā)音并總結語音規(guī)律，初步學會運用規(guī)律拼讀單詞發(fā)音；正確認讀語音單詞。 話題部分能理解和表達以食品為話題的簡單信息：Is that orange sweet? 技能目標：逐步從認讀單詞過度要認讀句子，說的方面能表達簡單的情感。能利用所學知識，進行簡單關于食品信息的交流。 在情景下，小黑板上重點句型如Have some orange juice/milk. Is it fresh/hot?等的進一步認讀和鞏固拓展。 模仿跟讀。 情感、文化、策略目標：通過本課學習，培養(yǎng)學生對語音規(guī)律的總結和運用，讓他們在運用的過程中享受成功的喜悅 盡可能在創(chuàng)設的較為真實的情景中運用英語，懂的關心他人。 教學重點：1.情景下，重點句型的進一步認讀和拓展。 2.語音規(guī)律的總結和運用。 教學難點：情景下，重點句型的進一步認讀和拓展。 教具準備：錄音機、卡片、牛奶、橘子、檸檬 水、橘子水、磁帶 。教學過程：Step 1 Greetings 問候歌曲引入 Step2 Review Read the story Step3 New Lesson Read the books Ss：fish. Ss：f Ss: Fresh.five Hello! Hello! How are you? Read the story together. Close your books. 字母操AF 引入F，F(xiàn)，F(xiàn)fff Flower. Show the cards: Fish family fruit Read it. Whats the pronunciation of “f” 生回想“f”開頭的單詞 Show the words:fit.fed.fan.(ask them to reds) 2. 動作：vv,v,v,vvv 同上出示卡片拼讀其它單詞 歌曲熱身問候， 拉近師生距離。 讓學生進一步感知故事。 在總結規(guī)律的基礎上拼讀其它以f開頭的單詞 關注學生的情緒狀態(tài)。 關注學生翻書與關書的習慣。 關注學生能否總結出f的發(fā)音規(guī)律。 3.Listen and write 4.Read with Uncle Booky 5.Touch Ask and Answer 6.Uncle Bookys Black board Read the words Read in pairs Write down the answers Get a star (自評) r S1:What are They talking about? S2:Maybe they talking about the Sweet orange. S:Is that Orange sweet? Play the tape. Look at the Picture.Any questions? 師出示掛圖。 Here are some food in the table. Look, Im eating an orange. T: Yes, it is. 出示句型： 讓一名學生上臺選擇一樣食物，Say：Im eating/ drinking. Others say: Is that Orange sweet? 生根據(jù)選擇的東西進行提問，并請一生上臺貼單詞 師創(chuàng)設情景： 扮演母親，請一生扮演女兒或兒子 師相機板書句型： 并讓生盡可能用學過的單詞進行替換練習。 Play the tape. 讓學生先不聽磁帶，自己試著寫，再聽磁帶檢查答案，讓學生通過猜與掌握的規(guī)律來完成增強了學習英語的興趣。 以學生的主體，自主提問，通過預測圖片內容，激發(fā)學生的思維。 新舊知識的聯(lián)接培養(yǎng)了學生在生活中運用語言的能力，從而擴大了學生的知識面 在情景中引用核心句型，同時給學生以情感的滲透：即懂得關愛父母，關心他人。 隨機抽樣檢測學生知識目標的達成 關注學生能否用已知f的發(fā)音規(guī)律拼讀其它單詞。 關注學生合作的習慣。 關注學生能否正確地填寫“f”“v” 關注學生評價的習慣。 關注學生主動提問及思考的習慣 關注學生投入學習的情緒狀態(tài)和傾聽的習慣。 關注學生肢體和思維的參與狀態(tài) 關注學生書空的習慣 作業(yè)設計 :1.Copy the sentencesP 2.Read P32-P33to their parents. 3.仿寫： Have some 板書設計: Unit9 Hot soup!Lesson4 Cards Im thirsty. Is it fresh/? Have some orangejuice/water/milk. Im hungry . Have some fruit/hamburgers. 5 / 5