課時一課時2019最新蘇少版(2013)秉米.機管淼傀伴/教學(xué)設(shè)計復(fù)備人二學(xué)科：美術(shù)機器人伙伴教學(xué)目標認知目標：通過對機器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞 情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識。技能目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動手能力，認知機器人的發(fā)展，在了解不同機器人的同教學(xué)重難點時，學(xué)會如何以不同的繪畫形式表現(xiàn)。情感目標：在教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。重點：以各種方式方法搜集有關(guān)機器人的科普教育圖文、影像素材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。難點：在認知機器人的科學(xué)意義及其實用價值的基礎(chǔ)上 ，用自己擅長的方 式表現(xiàn)出來，充分展示學(xué)生個體的創(chuàng)造性。教學(xué)時間1課時教學(xué)流程5 / 4設(shè)計理念通用設(shè)計通過出示玩具，激起學(xué)生對機廣、激趣導(dǎo)入：器人的興趣。1、出示哆來愛夢玩具生 師 生 師師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃坏呐笥?瞧，它是誰？ 哆來愛夢！你們喜歡它嗎？喜歡！我們都知道哆來愛夢來自未來，它是一只機器貓， 它神奇的大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時 空的時光機。今天啊，它打算帶我們班的小朋友們?nèi)ノ磥?的時空看一看，你們說好嗎？2、播放機器人科幻電影片段師：那小朋友們可要坐好了，睜大你的眼睛，這就開始 我們的時光之旅吧！師：哇，未來的生活多神奇?。≡谖磥?，你們看到了什 么有趣的事物嗎？生：有許多有趣的機器人師：都有什么樣的??？生：師：小朋友們看得可真仔細。未來的科技真是發(fā)達 啊,居然有那么多有趣的機器人。小朋友們，你們喜歡機器 人嗎？生：喜歡。師：大熊有機器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不 想也擁有一個自己的機器人伙伴呢？生：想！積極調(diào)動學(xué)生對機器人的興 趣，充分利用他們對科學(xué)的好 奇心理。介紹機器人的相關(guān) 知識或奇聞怪事，不斷拓寬學(xué) 生的知識面，拓寬他們想像與 創(chuàng)造的思維空間。3、揭示課題機器人伙伴師：這都是有可能的，聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了 很多神奇的機器人。那么，你想有一個什么樣的機器人伙 伴呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)機器人伙伴一課 吧。二、發(fā)展階段：1、課件展示各種機器人圖片師：現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機器人了呢？讓我們跟隨 哆來愛夢去“機器人科技館”去看一看吧。（播放課件，教師介紹各種機器人的特殊功能和奇聞 異事,拓寬學(xué)生的知識面。）2、各組展示搜集的機器人資料師：想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機器人的 知識，接下來就請各組介紹一下你們搜集到的資料吧。（以小組的形式組織學(xué)生，展示各組搜集的機器人資 料，并請他們各自說一說資料來源來自己對機器人的興趣 對機器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好 的小朋友“機器人小博士”的稱號。）3、討論交流，開拓思維師：你們的介紹讓老師也增長了不少見識，機器人的 本領(lǐng)高超，它可以幫助我們做很多事情。我們的科學(xué)家真 是了不起，可以制造出這么棒的機器人。我們小朋友想不 想成為科學(xué)家來制造發(fā)明神奇的機器人呢？生：想！師：那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？生：好好學(xué)習(xí)，多動腦筋師：恩，說得真好！我相信你們一定能成為未來的科 學(xué)家！那么，我想問問小朋友，你最喜歡什么樣的機器人 呢？為什么？生：師：你想讓你的機器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢？你 最想讓它干什么？生：鼓勵學(xué)生大膽想像構(gòu)思，自由 地創(chuàng)作和表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手 能力，在了解不同機器人的同 時,學(xué)會如何以不同的繪畫形 式來體現(xiàn)。展示學(xué)生作品，評出誰的構(gòu)思 最巧妙。師：我們看到機器人可以有各種各樣的外形，有像螞 蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心 目中的機器人伙伴是不是也很獨特 ，有獨一無二的外形 呢？給我們大家說說看。生：4、欣賞范作師：小朋友們很有自己的想法，你們的機器人伙伴真 讓老師大開眼界。那別的小朋友心目中的機器人小伙伴 又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。a、出示沖洗機器人師：你們瞧，這個機器人像什么呀？生：螃蟹。師：它在干什么呀？生：擦玻璃。師：它可真能干！你們仔細看它有什么獨特之處嗎？生：它的后腿上有吸盤，可以牢牢吸在玻璃上，再高的 樓房也不會掉下來，它的前腿可以噴水，這樣就能把玻璃沖 洗干凈了師：你觀察得可真仔細，這位小畫家的設(shè)計也非常巧 妙。b、出示大力士機器人師：再看這位機器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你 能模仿一下它的動作嗎？生表演。師：你表演得真是惟妙惟肖，真像一個很威風(fēng)的機器 人謝謝你。小畫家把它畫得很仔細，緊握著的拳頭和岔開 的雙腿顯得很有力氣，是一個大力士機器人。你們看，它還 有什么獨特之處嗎？生：它身體上有電路板，有控制器，還有許多按紐和指 示燈,這說明它有許多功能生：它的眼睛是用回形針貼成的，還有頭、身體也都 是貼的師：是的，你說得真棒，原來除了繪畫，我們還可以用 一些其他的材料使我們的機器人更加的有趣，說說看，你認 為還可以用哪些材料來表現(xiàn)你的機器人伙伴？生：錫紙、紐扣三、繪畫表現(xiàn)師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要 把它畫下來了吧，那么我們就趕緊開始吧，記得要把你的機 器人設(shè)計得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色 哦。學(xué)生繪畫，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。四、評價總結(jié)1、實物投影展示學(xué)生的作品，請學(xué)生介紹自己的機 器人的獨特功能。2、請同學(xué)們說說自己喜歡的別人的作品以及原因。3、教師總評，鼓勵為主，表揚作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法 獨特的學(xué)生。4、總結(jié)。通過本課教學(xué)應(yīng)使學(xué)生對機器人相關(guān)的科普知識有一個基本知識，讓教后學(xué)生運用所學(xué)知識與技能，巧妙地利用綜合材料進行大膽的聯(lián)想創(chuàng)作，使反思他們充分體驗到創(chuàng)作的樂趣和科學(xué)的神奇力量。