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教學(xué)資料參考范本 新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《分一分與除法》第五課時(shí) 練習(xí)五教案 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 第七單元 分一分與除法 第五課時(shí) 練習(xí)五 教學(xué)內(nèi)容： 教材第66、67頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能在活動(dòng)中正確體會(huì)理解除法的含義。 2、提高在實(shí)際情境中靈活選擇解決問題策略的能力。 3、通過游戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):正確列式計(jì)算。 難點(diǎn):對(duì)除法意義的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)過程： 一、動(dòng)手操作： 課件出示:課本66頁第1題。 1、學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手圈一圈，填一填。 2、分組討論。 3、集體交流、匯報(bào)。 課件出示:課本66頁第2、3題 1、學(xué)生集體讀題，教師幫助學(xué)生理解題目的意思。 2、學(xué)生獨(dú)立完成。 3、分組討論。 4、集體交流、匯報(bào)： 課件出示:教材第67頁第5題。 為什么這樣列式，是怎么分的？ 1、 學(xué)生看懂圖意后,嘗試獨(dú)立解答 2、 教師巡視,指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 3、組織學(xué)生交流匯報(bào),重點(diǎn)說說算式的意義。 二、知識(shí)應(yīng)用：數(shù)學(xué)故事 課件出示:教材第67頁第6題。編數(shù)學(xué)故事。 機(jī)靈狗的魚缸里面有12條漂亮的小金魚,但是機(jī)靈狗不小心把魚缸打破了,金魚掉在了地上。淘氣和笑笑跑過來,把這些小金魚平均放在兩個(gè)魚缸里,每人高高興興地端著一個(gè)魚缸走了。 給學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)講故事或補(bǔ)充,充分鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。 在這個(gè)故事中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題? 學(xué)生解決問題后,組織學(xué)生匯報(bào)交流,重點(diǎn)說清算式的意義。 先讓學(xué)生說一說故事的情節(jié)，在解決除法問題的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的興趣和語言表達(dá)能力。 三、小組活動(dòng)：看算式編故事 1、讓學(xué)生看算式，再根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)編故事。進(jìn)一步溝通學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與除法之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的除法問題。 2、組內(nèi)交流； 3、集體匯報(bào)。 4、 課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有學(xué)到了那些知識(shí)呢？與大家分享一下吧。 教學(xué)反思： 在學(xué)生利用學(xué)具動(dòng)手操作得出答案的基礎(chǔ)上,要適時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生超越借助實(shí)物操作的水平,嘗試用圖形表達(dá)自己的思想,促進(jìn)思維從操作水平向表象水平發(fā)展。教學(xué)過程中讓學(xué)生說一說故事情節(jié),明確故事中的數(shù)學(xué)問題,在解決除法問題的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高語言表達(dá)能力。 4 / 4