2019最新湘教版化學(xué)九年純凈物組成的表示方法教案 純凈物 組成的表示方法（2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .能用化學(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成 ，理解化學(xué)式涵義。2 .掌握求化合物中各原子的個(gè)數(shù)比的方法。3 .說(shuō)出幾種常見(jiàn)元素的化合4 .能求化合物中元素的化合價(jià)。5 .掌握求化合物中各元素的質(zhì)量比的方法。6 .掌握求化合物中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法。7 .掌握元素在化合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)X化合物在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。8 .看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量。【教學(xué)重點(diǎn)】化學(xué)式涵義；化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)；應(yīng)用元素或根的化合價(jià)來(lái)求化合物的化學(xué)式； 計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量和組成物質(zhì)各元素質(zhì)量比，計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。教教學(xué)難點(diǎn)】化學(xué)式涵義的理解；相關(guān)計(jì)算?！窘虒W(xué)手段】多媒體為輔【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)（注：可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)，f#況增加課時(shí)進(jìn)行練習(xí)，鞏固知識(shí)。）【教學(xué)用具】課本【教學(xué)流程】復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課一 前提測(cè)評(píng) 一激疑，新知識(shí)探究 一學(xué)生討論、交流一 教師提示一學(xué)生課堂小結(jié)一嘗試練習(xí)，思維訓(xùn)練。達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1、2、3,分三步完成：A.導(dǎo)入，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)1; B達(dá)成目標(biāo)2、3并鞏固；C強(qiáng)化練習(xí)，進(jìn)行鞏固教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖上節(jié)課我們學(xué)了化合價(jià)的知 識(shí)，為了更好理解化合價(jià)與化 學(xué)式的關(guān)系，這節(jié)課我們繼續(xù) 探討化合價(jià)的其余幾個(gè)具體回憶上節(jié)課知識(shí)，識(shí)記、鞏固A.教師引導(dǎo) 復(fù)習(xí)，進(jìn)入新 課一學(xué)生明確 學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué) 生嘗試練習(xí)一 總結(jié)化合價(jià)應(yīng) 用的方法一達(dá) 成學(xué)習(xí)目標(biāo) 3、4應(yīng)用。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)板書(shū)3.化合價(jià)的應(yīng)用(3)利用化合價(jià)判斷化學(xué)式正誤練習(xí)：判斷卜列物質(zhì)的化學(xué)式的正誤氧化鐵：FeQ氯化銀：BaCl氫氧化鈣：Ca (OH ;碳酸鈉：NS2CO學(xué)生先判斷，教帥再提示小結(jié)：判斷依據(jù)一一化合物中正負(fù) 化合價(jià)代數(shù)和為零課堂練習(xí)：卜列物質(zhì)的化學(xué) 式是否止確：AgO,NaOH,CaF,Ba2SQ。(4)根據(jù)化合價(jià)寫(xiě)化合物的 化學(xué)式。講述客觀(guān)物質(zhì)的化學(xué)式 是經(jīng)過(guò)化學(xué)家研究測(cè)定出來(lái) 的，不能隨意臆造。但我們可 以根據(jù)組成元素的化合價(jià)來(lái) 推求物質(zhì)的化學(xué)式。指導(dǎo)學(xué)生看課本P45,完成.“請(qǐng)你嘗試”。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)利用化合價(jià)書(shū) 寫(xiě)化合物化學(xué)式的方法。課堂練習(xí)：課本P45,完成明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi) 容。分組練習(xí)，相互訂正 談?wù)勀阕鐾觐}后的一點(diǎn) 體會(huì)總結(jié)：化合價(jià)“代數(shù) 和”是指用各元素化合 價(jià)乘以原子個(gè)數(shù)的乘積 的代數(shù)和。只后“代數(shù) 和”等于零的化學(xué)式才 正確。學(xué)生看課本P4所完成 “請(qǐng)你嘗試” 1,再討論完成3總結(jié)利用化合價(jià)書(shū)寫(xiě)化 合物化學(xué)式的方法和步 驟：一排順序二標(biāo)價(jià)， 十字交叉要約簡(jiǎn), 得出個(gè)數(shù)再檢查。做練習(xí)：課本P45 “請(qǐng) 你嘗試” 2看課本P45 “簡(jiǎn)單化合知道學(xué)習(xí)要求，有的 放矢，聯(lián)系 上節(jié)課關(guān)聯(lián)的知 識(shí)。學(xué)習(xí)用化合價(jià)判斷 化學(xué)式是否正確的 方法。學(xué)生自己先嘗試學(xué) 習(xí)利用化合價(jià)書(shū)寫(xiě) 化學(xué)式的方法，學(xué)生 通過(guò)交流討論尋找 解題方法，教帥再引 導(dǎo)歸納解題規(guī)律，變 學(xué)生被動(dòng)，學(xué)習(xí)為主 動(dòng)學(xué)習(xí)。鞏固練習(xí)，提高能力“請(qǐng)你嘗試” 2。引導(dǎo)學(xué)生看課本P45 “簡(jiǎn)單化合物中文命名的一般原則”。教師提示點(diǎn)撥，學(xué)會(huì)化合物命名方法。課堂練習(xí)：1課本P46,完成“請(qǐng)你嘗試” 2完成下列可題：判斷化學(xué)式正誤：MgNOCuO求加點(diǎn)元素化合價(jià)：NH3 CaCO K2SO NaHCO寫(xiě)化學(xué)式：氯化鋁、氧化鈣、三氧化硫、硝酸鉀物中文命名的一般原則”完成課堂練習(xí)學(xué)生代表上黑板練習(xí)反饋練習(xí)，糾正錯(cuò)誤學(xué)生間可以討論，教師 多觀(guān)察幫助學(xué)生。知識(shí)檢測(cè)，掌握重點(diǎn)知識(shí)，反饋信息B教師提不 一學(xué)生分組學(xué) 習(xí)探究一教師 指導(dǎo)，得出結(jié) 論一達(dá)成目標(biāo) 5.6.7講解化合物都是由兩種或兩種以上元素組成的，我們 如何表示化合物中元素之間 的質(zhì)量關(guān)系呢？三、有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算：指導(dǎo)學(xué)生看課本P46。提示求化合物中元素的 質(zhì)量比，一要表達(dá)規(guī)范，二要 看清化合物中某種元素原子 的個(gè)數(shù)課堂練習(xí)：1課本P46頁(yè)，完成“聯(lián)系實(shí)際”補(bǔ)充1求化合物中某元素 的質(zhì)量。例題：79 kg碳錢(qián)NHHC油含看課本P46,自學(xué)：(1)求化合物中元素的質(zhì)量比(2)化合物中某元素 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)課堂 練習(xí)：課本P46, 完成“聯(lián)系實(shí)際” 做練習(xí)，進(jìn)行思維訓(xùn)練課堂練習(xí)：課本P46, 完成“ 聯(lián)系實(shí)際” 2中 題目，加一問(wèn)“60kg尿素含氮元素多少？”培養(yǎng)學(xué)生看課本的 習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣和提出問(wèn)題的能力，以 及當(dāng)堂消化知識(shí)的 習(xí)慣。變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為 主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)講練結(jié)合，反復(fù) 多練的辦法讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算相對(duì) 分子質(zhì)量和組成物 質(zhì)各元素的質(zhì)量比， 計(jì)算物質(zhì)中某元素 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等基本氮兀素的質(zhì)量是多少？補(bǔ)充2某硝俊樣品中硝錢(qián) 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%,則該樣品 中含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多 少？聽(tīng)思路，學(xué)方法計(jì)算。提高綜合應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行計(jì)算的能力。C.學(xué)生小結(jié)課 堂收獲一歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生課堂小結(jié)布置課外作業(yè)：課本 P47,完成“實(shí)踐應(yīng)用” 1、2、3、4學(xué)生各抒己見(jiàn)，自己課堂小結(jié)總結(jié)自己的得失，心 中有數(shù),便于及時(shí)矯 正、及時(shí)落實(shí)所學(xué) 知識(shí)達(dá)成目標(biāo)8布置課外活動(dòng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室觀(guān)看并 做記錄。學(xué)以致用。將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于 生產(chǎn)生活實(shí)際中，以 此更加激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。1 .學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室查看化學(xué)藥 品標(biāo)簽，了解藥品的成分，以 及所含雜質(zhì)的種類(lèi)和質(zhì)量分 數(shù)；或收集商品的商標(biāo)，進(jìn)行 標(biāo)簽識(shí)別。2 .安排學(xué)生到農(nóng)資商店去調(diào) 查幾種氮肥的價(jià)格。學(xué)生分組調(diào)查，并通過(guò)計(jì)算，得出：用相同的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)哪種化肥最劃管 殲。教學(xué)后記【板書(shū)設(shè)計(jì)單元4純凈物組成的表示方法3.化合價(jià)的應(yīng)用(3)利用化合價(jià)判斷化學(xué)式正誤判斷依據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零（ 4）根據(jù)化合價(jià)寫(xiě)化合物的化學(xué)式方法和步驟：一排順序二標(biāo)價(jià),十字交叉要約簡(jiǎn),得出個(gè)數(shù)再檢查。三、有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算：1. 求化合物中元素的質(zhì)量比2. 化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)3. 求化合物中某元素的質(zhì)量4. 求元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)元素在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=元素在化合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)X化合物在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 5 / 5