四年級語文教案小木偶的故事1、認識6個生字。2、有感情地朗讀課文，并在反復的朗讀中體會故事蘊含的道理。3、理解課文內(nèi)容，體會小木偶的內(nèi)心活動。4、積累描寫表情神態(tài)、動作的詞語。5、能較合理地續(xù)編故事。教學重點：了解故事內(nèi)容，續(xù)編故事。教學難點：體會課文中含義深刻的句子。教學時間：1課時教學過程：一、檢查生字預習情況1、誰來做小老師，把P57的生字教大家認一認？2、在第12課中，也有些難讀的詞語，看看誰能讀準它？請大家跟他念一念。二、了解內(nèi)容，品讀感悟?qū)耄簞偛诺男±蠋熣姘?，老師給她一張笑臉貼紙。同學們，在日常生活中，笑能帶給你怎樣的感覺呢？1、學生匯報。2、師：笑有這么多的好處，課文中的小木偶也掛著一張笑臉，卻有另一番遭遇。大家同座互讀課文小木偶的故事，看看在小木偶身上發(fā)生了什么事？板書課題：小木偶的故事3、交流：讀了課文后，你從小木偶身上了解了些什么，有什么感受？（師相機點撥）4、小結(jié)：因為只擁有笑，小木偶遇到了一系列挫折，心里會想些什么？讓我們分角色來讀一讀，演一演。5、分角色表演讀。（配樂）6、師：同學們，在親身經(jīng)歷小木偶的遭遇中，你一定有很多很多的話要說，能告訴大家嗎？7、齊讀最后一句話笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的。然后引導學生對這句話的理解。8、總結(jié)：生活是豐富多彩的，酸甜苦辣、喜怒哀樂都需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去面對，這樣才是完整的生活。三、拓展訓練1展開想象續(xù)編故事2把編的故事寫下來。板書設(shè)計：小木偶的故事要是只會笑，那可是遠遠不夠的課后作業(yè)：一、詞語積累。摘抄描寫表情神態(tài)的詞：摘抄描寫動作的詞：摘抄描寫語氣的詞：二、讀一讀木偶奇遇記、翻跟頭的木偶等童話故事。2 / 2