教學(xué)資料參考范本新北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第5單元周長第2課時 長方形周長教案撰寫人：_時 間：_第五單元 周長第2課時 長方形周長 教學(xué)內(nèi)容： 教材第48、49頁。教學(xué)目標： 1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方法。能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運用。 2、經(jīng)歷探索、討論長方形周長計算方法的過程，促進學(xué)生思維的發(fā)展通過摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活動，體驗方法的科學(xué)性。 3、結(jié)合探索長方形的周長計算方法的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)歷自主探究交流合作過程教學(xué)重難點： 重點：結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方法。 難點：能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題。教學(xué)準備與方法： 課件、長方形圖形。引導(dǎo)點撥法、分析歸納法、自主探究。教學(xué)設(shè)計：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們班級要開班會，讓我們來一起布置班級吧！現(xiàn)在我們先來布置黑板，裝上漂亮的花邊。但是我遇到困難了，你們能幫我解決這個難題嗎？二、自主學(xué)習(xí)：（一）出示自學(xué)目標：探索并掌握長方形周長的計算方法，能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的運用。（二）自學(xué)指導(dǎo)： 自學(xué)課本第48頁插圖內(nèi)容，解決以下問題： 1、請學(xué)生獨立看圖，先自己說說圖意，說說長方形的周長； 2、匯報各自的算法：方法一：把四條邊的長加起來。5+ 3 + 5 +3 = 16（厘米）方法二：我把2個長和2個寬加起來。 5 2 + 3 2 =16（厘米）方法三：先把一個長和一個寬加起來，再乘2。 （5 + 3）2 = 16（厘米）三、反饋交流 同學(xué)們總結(jié)出了長方形周長的計算方法，用多種方法計算長方形的周長。 1、在計算時，應(yīng)該注意什么問題呢？ 2、優(yōu)化算法，總結(jié)出長方形的周長計算公式。四、精講點撥： 根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況進行精講。五、鞏固練習(xí)：1.求下面長方形的周長。 27cm 44cm 15cm 22cm 2. 完成教材49頁第1題，量一量，再算一算。3. 完成第2題，學(xué)會用所學(xué)知識解決實際問題。6、 課堂小結(jié)： 學(xué)習(xí)了今天的課程后，你有什么收獲？七、布置作業(yè)：同學(xué)們給黑板繞花邊，黑板的長是36分米，寬是15分米，花邊至少要多長？板書設(shè)計： 花邊有多長黑板長34分米，寬12分米，花邊至少長多少分米？1、34+12+34+12=92(分米)2、34 2+12 2=92(分米)3、（34+12）2=92(分米)答：花邊至少長92分米.長方形的周長=（長+寬）2教學(xué)反思：讓學(xué)生理解周長的概念,經(jīng)歷一個由具體到抽象的過程,并在其間調(diào)動學(xué)生的多種感官,讓學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”中感知知識,并為求周長作鋪墊。讓學(xué)生在具體的活動情境中積極探究,合作交流,在多種方法的探索交流中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。5 / 5