四年級(jí)語(yǔ)文教案《峨眉山月歌》二.doc
-
資源ID:4398131
資源大小:13KB
全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:6積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
四年級(jí)語(yǔ)文教案《峨眉山月歌》二.doc
四年級(jí)語(yǔ)文教案峨眉山月歌二1正確、流利地朗讀詩(shī)文,背誦詩(shī)文。2學(xué)習(xí)本課的生字新詞。3學(xué)習(xí)峨眉山月歌,能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思,感悟詩(shī)的意境,從中受到美的熏陶。教學(xué)重、難點(diǎn):理解詩(shī)意,想象意境,體會(huì)作者的感情。教具準(zhǔn)備:插圖、投影片教學(xué)過(guò)程:一、引入談話同學(xué)們,古詩(shī)是我國(guó)古代文化的瑰寶,有的同學(xué)在學(xué)前就會(huì)背許多首古詩(shī),上學(xué)后,我們又學(xué)習(xí)了一些,誰(shuí)愿意把你記住的古詩(shī)給同學(xué)們背背?你知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎?(指名學(xué)生背古詩(shī),說(shuō)作者)二、學(xué)習(xí)峨眉山月歌(一)介紹作者我們熟悉的早發(fā)白帝城、贈(zèng)汪倫是誰(shuí)寫(xiě)的?李白是個(gè)怎樣的詩(shī)人?誰(shuí)愿意介紹一下?(指名介紹李白)過(guò)渡語(yǔ):今天,我們?cè)傩蕾p李白的另一首詩(shī)歌峨眉山月歌。(二)學(xué)習(xí)峨眉山月歌1、出示峨眉山月歌全文。2、自己小聲讀讀詩(shī)歌,找出本課生字,記記。3、反饋:眉的半包圍不能寫(xiě)成尸。提醒讀準(zhǔn)生字君、羌。4、再讀詩(shī)歌,讀出詩(shī)的韻律、節(jié)奏。峨眉/山月/半輪秋,影入/平羌/江水流。夜發(fā)/清溪/向三峽,思君/不見(jiàn)/下渝洲。5、簡(jiǎn)介峨眉山。6、學(xué)生根據(jù)注釋自學(xué),試著理解詩(shī)句的意思。7、交流自學(xué)情況。學(xué)生談對(duì)詩(shī)句的理解,教師隨機(jī)指導(dǎo)。重點(diǎn):半輪-(看插圖理解)上弦月或下弦月。影-指月影。流-流動(dòng),課文中有月影隨江水流動(dòng)之意。夜發(fā)-連夜出發(fā)。向-駛向。思-思念。君-作者的友人。下-由上游往下游行走。詩(shī)意:秋天的夜晚,峨眉山月色特別明朗,月影映入平羌江,又伴隨我順流而下。連夜從清溪出發(fā),向三峽方向駛?cè)?,想念友人卻見(jiàn)不著,只好懷著依依惜別的心情向渝洲駛?cè)チ恕?、指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。9、引導(dǎo)想象詩(shī)的意境。(1)出示插圖,看懂圖意。(2)想象詩(shī)人坐在小船上抬頭看到了什么,低頭看到了什么?這時(shí)他會(huì)怎么想,心情怎樣,表情又會(huì)是什么樣的?(3)看圖有感情地朗讀。10、練習(xí)背誦。三、作業(yè)1、完成習(xí)字冊(cè)。2、默寫(xiě)峨眉山月歌。3、完成書(shū)后第四題的第1小題。4、收集兩首沒(méi)學(xué)過(guò)的李白的詩(shī),課后向同學(xué)推薦。課后反思:3 / 3