四年級(jí)語(yǔ)文教案峨眉山月歌二1正確、流利地朗讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文。2學(xué)習(xí)本課的生字新詞。3學(xué)習(xí)峨眉山月歌，能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，感悟詩(shī)的意境，從中受到美的熏陶。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解詩(shī)意，想象意境，體會(huì)作者的感情。教具準(zhǔn)備：插圖、投影片教學(xué)過(guò)程：一、引入談話同學(xué)們，古詩(shī)是我國(guó)古代文化的瑰寶，有的同學(xué)在學(xué)前就會(huì)背許多首古詩(shī)，上學(xué)后，我們又學(xué)習(xí)了一些，誰(shuí)愿意把你記住的古詩(shī)給同學(xué)們背背？你知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？（指名學(xué)生背古詩(shī)，說(shuō)作者）二、學(xué)習(xí)峨眉山月歌（一）介紹作者我們熟悉的早發(fā)白帝城、贈(zèng)汪倫是誰(shuí)寫(xiě)的？李白是個(gè)怎樣的詩(shī)人？誰(shuí)愿意介紹一下？（指名介紹李白）過(guò)渡語(yǔ)：今天，我們?cè)傩蕾p李白的另一首詩(shī)歌峨眉山月歌。（二）學(xué)習(xí)峨眉山月歌1、出示峨眉山月歌全文。2、自己小聲讀讀詩(shī)歌，找出本課生字，記記。3、反饋：眉的半包圍不能寫(xiě)成尸。提醒讀準(zhǔn)生字君、羌。4、再讀詩(shī)歌，讀出詩(shī)的韻律、節(jié)奏。峨眉/山月/半輪秋，影入/平羌/江水流。夜發(fā)/清溪/向三峽，思君/不見(jiàn)/下渝洲。5、簡(jiǎn)介峨眉山。6、學(xué)生根據(jù)注釋自學(xué)，試著理解詩(shī)句的意思。7、交流自學(xué)情況。學(xué)生談對(duì)詩(shī)句的理解，教師隨機(jī)指導(dǎo)。重點(diǎn)：半輪-（看插圖理解）上弦月或下弦月。影-指月影。流-流動(dòng)，課文中有月影隨江水流動(dòng)之意。夜發(fā)-連夜出發(fā)。向-駛向。思-思念。君-作者的友人。下-由上游往下游行走。詩(shī)意：秋天的夜晚，峨眉山月色特別明朗，月影映入平羌江，又伴隨我順流而下。連夜從清溪出發(fā)，向三峽方向駛?cè)?，想念友人卻見(jiàn)不著，只好懷著依依惜別的心情向渝洲駛?cè)チ恕?、指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。9、引導(dǎo)想象詩(shī)的意境。（1）出示插圖，看懂圖意。（2）想象詩(shī)人坐在小船上抬頭看到了什么，低頭看到了什么？這時(shí)他會(huì)怎么想，心情怎樣，表情又會(huì)是什么樣的？（3）看圖有感情地朗讀。10、練習(xí)背誦。三、作業(yè)1、完成習(xí)字冊(cè)。2、默寫(xiě)峨眉山月歌。3、完成書(shū)后第四題的第1小題。4、收集兩首沒(méi)學(xué)過(guò)的李白的詩(shī)，課后向同學(xué)推薦。課后反思：3 / 3