《四年級(jí)語(yǔ)文教案《我不是最弱小的》2.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)語(yǔ)文教案《我不是最弱小的》2.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

四年級(jí)語(yǔ)文教案《我不是最弱小的》2 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)１４課《我不是最弱小的》（讀題），這是一篇很有人情味的課文。先來(lái)復(fù)習(xí)一下生字詞。 （１）開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。 悶熱弱小曠地掀起低垂附近粉紅粉紅的芳香撲鼻幾滴雨點(diǎn)在雨如注滂沱大雨野薔薇嬌嫩纖弱薩沙托利亞 （２）導(dǎo)入：這是發(fā)生在一個(gè)外國(guó)家庭的故事。誰(shuí)來(lái)介紹一下故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、人物。（指名說(shuō)） 二、精讀課文第二小節(jié) １、過(guò)渡：在一個(gè)假日里，一家人高高興興地去郊外度假。（放音樂(lè)）引讀第二小節(jié)的前兩句話。聽(tīng)著這么美的音樂(lè)，讀著這么美的文字，你感受到了什么？（森林的美好） ２、薩沙一家人分別在做些什么呢？ ３、多么詳和的畫(huà)面啊，拿好書(shū)一起來(lái)讀第２小節(jié)的前３句話。 ４、突然（放音樂(lè)）描述：雷聲大作，先是-，接著-，什么叫大雨如注，你還知道哪些詞是形容雨大的？（傾盆大雨狂風(fēng)暴雨滂沱大雨） ５、過(guò)渡：一場(chǎng)大雨打亂了一家人的度假計(jì)劃，卻也讓我們看到了親情的可貴。大雨中，一家人的表現(xiàn)是怎樣的？（相機(jī)板書(shū)） ６、雨下得這么大，爸爸、媽媽卻把雨衣給了薩沙，這是怎么一回事呢？ 三、學(xué)習(xí)第３-８小節(jié)。 １、導(dǎo)入：薩沙不明白爸爸、媽媽為什么這樣做，他是怎樣問(wèn)媽媽的？他媽媽又是怎樣回答的？ ２、學(xué)習(xí)第一次對(duì)話（３-４小節(jié)） （１）引讀：薩沙問(wèn)道- （2）理解重點(diǎn)句子（出示：每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。） （3）讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的？ （4）聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)：薩沙的父母在大雨到來(lái)時(shí)是怎樣保護(hù)弱小者的。 （5）指導(dǎo)朗讀。（肯定的語(yǔ)氣） ３、學(xué)習(xí)第二次對(duì)話（５-６小節(jié)） （１）聽(tīng)了媽媽的話，薩沙的表現(xiàn)怎樣？ （２）媽媽的話應(yīng)該怎樣讀？ （３）比較句子（知道反問(wèn)句可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，更能表明媽媽的意思） （A）要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你就是最弱小的人。 ４、指導(dǎo)朗讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。 ５、學(xué)習(xí)７-８小節(jié) ６、聽(tīng)了媽媽的第二次答話：薩沙是怎么做的？ ７、看圖想像：薩沙會(huì)說(shuō)些什么？爸爸、媽媽和姐姐會(huì)說(shuō)些什么？ ８、書(shū)上是怎么說(shuō)的？（出示小黑板：用筆畫(huà)出描寫(xiě)薩沙動(dòng)作的詞語(yǔ)；用曲線畫(huà)出表示薔薇花弱小的詞語(yǔ)；聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)薩沙為什么要這樣做；把這小節(jié)讀好） ９、討論交流 １０、給薔薇花蓋好雨衣的薩沙，會(huì)說(shuō)些什么呢？（出示：現(xiàn)在我不是最弱小的了吧，媽媽？） １１、你是怎么理解這句話的？（現(xiàn)在我保護(hù)了比我弱小的薔薇花，我應(yīng)該不是最弱小的了） １２、指導(dǎo)讀好反問(wèn)句（自豪的語(yǔ)氣） １３、四人小組分角色朗讀３-８小節(jié)。 １４、討論反饋 四、聯(lián)系實(shí)際，加深理解。 １、大雨來(lái)臨時(shí)，爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽又把雨衣給了薩沙，最后薩沙將雨衣蓋在了薔薇花的上面，這么做是為了保護(hù)比自己弱小的人。（指板書(shū)）學(xué)了課文，作為薩沙的同齡人，你有什么體會(huì)呢？ ２、指名說(shuō)說(shuō) ３、小結(jié)：同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，也應(yīng)該自覺(jué)保護(hù)弱小者，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)伸出援助之手，同學(xué)們之間更應(yīng)和睦相處，對(duì)一些比自己弱小的人或是小動(dòng)物以及花草樹(shù)木應(yīng)該愛(ài)護(hù)、關(guān)心，這樣世界才會(huì)更美好。 五、作業(yè)： 1、把自己最想說(shuō)的話或感受最深處寫(xiě)下來(lái)。 2、抄摘自己欣賞的詞和句，并試著運(yùn)用其中的一、二個(gè)詞語(yǔ)。 3、把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)或小朋友聽(tīng)。 3 / 3