教學(xué)資料參考范本新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元分一分與除法第三課時(shí) 分糖果教案撰寫(xiě)人：_時(shí) 間：_第七單元 分一分與除法 第三課時(shí) 分糖果教學(xué)內(nèi)容： 教材第62、63頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)分一分的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、初步的抽象概括能力。并結(jié)合具體情境讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。 2、使學(xué)生能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。而且讓學(xué)生在合作與交流的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)肯定自己和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):學(xué)會(huì)對(duì)較大數(shù)目物品的平均分。 難點(diǎn):體驗(yàn)用表格記錄平均分的過(guò)程,獲得“試商”的初步體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、小棒、黃豆一杯。教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課前面我們學(xué)習(xí)了“分一分”都是數(shù)目較小的，今天我們就來(lái)嘗試對(duì)較大數(shù)目進(jìn)行分一分。 小天家買了許多糖果，他想請(qǐng)小朋友們吃糖果，可是遇到難題了，他們不知怎么分了，老師知道，我們班的同學(xué)都很聰明，這節(jié)課我們幫小天一起分糖果吧。（課件出示圖片）二、動(dòng)手操作，解決問(wèn)題 仔細(xì)觀察圖片，從圖中你知道了什么數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察，獲取信息。能夠發(fā)現(xiàn)“有4個(gè)小朋友”和“50塊糖果”?，F(xiàn)在小天就是想將這50塊糖果平均分給4個(gè)小朋友，應(yīng)該怎么分？ 同學(xué)們，之前我們學(xué)的平均分，都是將一些比較小的物品平均分的，比如20塊糖果平均分給4個(gè)小朋友，我們可以根據(jù)乘法口訣“四五二十”來(lái)分，結(jié)果每人5塊糖果。（讓學(xué)生回答） 可是，現(xiàn)在有50塊糖果，要求分給4個(gè)小朋友，這個(gè)數(shù)目有點(diǎn)大，用乘法口訣，對(duì)于我們二年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難，那我們?cè)撛趺崔k呢？1、來(lái)，我們看看笑笑跟淘氣是怎么分的？（課件）2、聰明的笑笑和淘氣把他們的分法記錄在表格內(nèi)，我們看看他們是怎么記錄的吧。（課件）同學(xué)們，你們看得懂他們是怎么記錄的嗎？（老師講解表格）有沒(méi)有同學(xué)的想法跟笑笑或淘氣的是一樣的？舉手給老師看看。（學(xué)生舉手）3、哦，也就是說(shuō)沒(méi)有舉手的同學(xué)有不同的分法，那好，下面我們用我們準(zhǔn)備好的50跟小棒代替糖果，在桌面上擺一擺，把它們分成4份，擺好之后將自己的分法像笑笑和淘氣一樣記錄在表格中。記得第一次分要盡可能分多一點(diǎn)，這樣就會(huì)分得更快。（像上一次分蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)分很慢） 4、根據(jù)學(xué)生前兩節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生用學(xué)具代替糖果分一分。 現(xiàn)在有哪位同學(xué)愿意把自己記錄的表格拿上來(lái)給大家看一看？并說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？（學(xué)生展示記錄）你能了解這些同學(xué)分的過(guò)程和結(jié)果了嗎？是不是看上去更方便，更清楚呢？當(dāng)然分法不同，可能分的時(shí)候有一次分完的，有多次分完的，你更喜歡哪一種？ 預(yù)測(cè)：更多的學(xué)生會(huì)喜歡一次分完。理由是簡(jiǎn)便快捷。也不排除會(huì)有喜歡多次分完的。 既然，我們學(xué)會(huì)了用表格記錄我們的分法，那老師問(wèn)你們，用表格記錄這些分法有什么好處?。?這樣記錄不容易出錯(cuò)；這樣記錄很清楚；這樣很明白地看出分的過(guò)程，結(jié)果也能很清楚地顯示出來(lái)。 好，既然這樣，我們翻開(kāi)書(shū)本P63做一做練習(xí)。三拓展活動(dòng)，鞏固提升 1、分一分，填一填（給適當(dāng)?shù)臅r(shí)間操作）每組4、5個(gè)人 2、做游戲 每同桌一袋豆子，抓一抓，分一分，算一算，比一比。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們進(jìn)行了許多分一分的活動(dòng)，都是怎樣分的？從中，你有什么新的收獲？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，在分糖果和分小棒的活動(dòng)中，可以有多種方法，結(jié)果卻是一致的；可以利用乘法口訣幫助快捷地完成任務(wù)；有時(shí)會(huì)正好分完，也可能會(huì)有剩余分糖果生1生2生3生4第 1 次第 2 次第 3 次 第 4 次板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：分的數(shù)量比較多時(shí),一次分得一樣多對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有困難的,需要通過(guò)幾次來(lái)分步完成。雖然學(xué)生的分法可能不同,但都可以將分的過(guò)程在表格中記錄下來(lái),最后得出相同的結(jié)果。在教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生自己動(dòng)手分一分,在表格中記錄分的過(guò)程,學(xué)會(huì)做記錄,最后全班交流,體驗(yàn)分法的多樣化和結(jié)果的一致性。5 / 5