四年級語文教案呼風喚雨的世紀2有感情的朗讀課文，體會語言簡潔，條理清楚的表達特點，能聯(lián)系生活實際談出自己的感受。3了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感和學(xué)習科學(xué)探索科學(xué)奧秘的興趣。課前準備：1課前讓學(xué)生查閱有關(guān)人類生活的重大科技發(fā)明的圖片和文字資料，準備課上交流。2學(xué)生自學(xué)自制字詞卡片第一課時一揭示課題，激情導(dǎo)入板書課題，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑思考。呼風喚雨是什么意思？在本課中呼風喚雨的世紀指的是哪一個世紀？在20世紀里，人們真的能像神仙一樣呼風喚雨嗎？（要求學(xué)生在查閱工具書的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文的內(nèi)容和自己的理解談?wù)剬υ~句的認識。教師要引導(dǎo)學(xué)生明確：無論是科技技術(shù)飛速發(fā)展的今天，還是充滿神奇的未來，人類雖不能隨心所欲地改造自然，但能在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的引領(lǐng)下，順應(yīng)自然，利用自然，與自然達到和諧統(tǒng)一。）二資料展示與交流1）學(xué)生搜集的20世紀以來，人類利用科學(xué)技術(shù)獲得的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明。2）師補充的相關(guān)資料。初讀課文，整體感知1）初讀課文，思考：為什么稱20世紀是呼風喚雨的世紀？2）找出本課生字，與同學(xué)交流識字記字的方法。3）出示本課應(yīng)掌握的詞語，反饋同學(xué)自學(xué)情況。4）熟記生字，師指導(dǎo)書寫，同學(xué)提示易錯的地方。5）讀自己喜歡的自然段；要求讀的正確、流利。第二課時一復(fù)習舊知，引入新課1）讀課文，檢查生字認讀情況。聽寫本課部分詞語，同桌相互批改。2）20世紀的科學(xué)發(fā)給人類的生活帶來什么樣的改變？同時又告訴我們什么呢？這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習課文。二總體感知1）指名讀第一段。2）結(jié)合自己對課文的理解20世紀是個呼風喚雨的世紀填空：還可以說成20世紀是個-？（在學(xué)生自由填空的過程中，領(lǐng)悟到20世紀因現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步而進入一個新的時代。）三學(xué)習第二自然段1）指名讀第二段。思考這一段講了幾層意思。2）讀第一句，體會其含義。思考全段能不能用一句話來表述，課文用兩個一問一答的句式表述有什么好處？3）讀二、三句，結(jié)合工具書和自己的理解體會發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，改觀與改變的區(qū)別。發(fā)現(xiàn)和發(fā)明：發(fā)現(xiàn)是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過研究、探索等看到或找到了一些前人沒有看到的事物或規(guī)律；發(fā)明在本課中則是指創(chuàng)造出的新事物或新方法。前者是指在前人的基礎(chǔ)上有了量的增加，后者則有了質(zhì)的變化。改觀和改變；改觀在本課中是指20世紀以來的這些偉大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類原有的生活得到了改變，出現(xiàn)了新的面貌；而改變則是強調(diào)了改換、變更。填空1愛迪生（）了電燈。2牛頓由一個蘋果的落地（）地心引力。3經(jīng)過仔細檢查，我終于（）了這道題的錯誤。4）指導(dǎo)朗讀，讀出個人的體會。四學(xué)習第三、四自然段1）默讀課文，思考20世紀前后，人們的生活有什么不一樣？2）小組討論，交流。提出不理解的問題。3）引導(dǎo)學(xué)生理解農(nóng)耕社會是個怎樣的社會？神話中的千里眼順風耳和騰云駕霧是什么樣的本領(lǐng)？愿望、幻想是什么意思？猜想一下古時候的人們還有哪些美好的愿望、幻想？（可出示圖片輔助）4）依照自己搜集的資料，說說在近一百年中，人們有哪些美好的愿望和幻想變成了現(xiàn)實。5）作者在第三段引用古人的詩句忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開有什么作用，說明什么問題。（引導(dǎo)學(xué)生體會到這一句作為承上啟下的過渡句，說明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成就為人們的生活帶來了翻天覆地的變化以及那份意想不到的驚喜。）6）指導(dǎo)學(xué)生朗讀這句話，并體會古詩句精妙用處。7）第四自然段引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中的例子，選擇自己熟知的、感興趣的一例，向同學(xué)們介紹現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所帶來的成就、價值以及給人類生活帶來的便捷。五學(xué)習第五自然段1）朗讀第五自然段。2）理解伯特蘭.羅素所說的話和科學(xué)正為人類創(chuàng)造著比以往任何時代都要美好的生活這兩句話的意思。朗讀課文最后一句話，在充分朗讀的基礎(chǔ)上自由暢想、討論：暢想在科學(xué)技術(shù)的推動下，我們的未來生活會變成什么樣？小結(jié)：正是這些發(fā)明和創(chuàng)新使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。讓我們從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，讓未來在我們手中變得更美好。作業(yè)：搜集20世紀以來人類在科學(xué)技術(shù)方面的發(fā)明、創(chuàng)造。3）以科技伴我成長為題進行小練筆。六板書設(shè)計29呼風喚雨的世紀改觀改變現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)人類生活發(fā)現(xiàn)發(fā)明4 / 4