四年級語文教案語文園地八(1)1圍繞21世紀科技發(fā)展使自己所產(chǎn)生的奇思妙想這一話題，進行口語交際；進行口語交際；在此基礎上，把自己的奇思妙想寫下來。2觀察并發(fā)現(xiàn)廣告中的錯別字，認識其危害，積極改正。3學習、理解并積累名人名言，豐富自己的語言，提高認知能力4初步認識對聯(lián)，在游戲中感受語文的樂趣。課前準備：1布置調查：昨日的夢想-今天的現(xiàn)實2搜集反映社會生活、生產(chǎn)建設日新月異的資料圖片第一課時一談話導入1同學們，指導一個世紀是多少年么？在我們剛剛送走的20世紀這一百年里，科學技術高速發(fā)展，人類的許多幻想已成為現(xiàn)實。課前，我們進行了一次社會調查昨日的夢想-今天的現(xiàn)實能間接的向大家匯報你調查的情況2學生依據(jù)調查的情況匯報（可以是家庭生活的內容，可以是社會或生產(chǎn)建設的巨大變化，可以有關自然，醫(yī)學，可以是國內或國外的.）教師隨機展示圖片資料二指導學生交流1我們了解了這么多夢想成真的事，真讓人激動！你們有什么夢想么？誰來介紹你的奇思妙想？2出示提示：愿大家，展開想象的翅膀，暢想未來，暢想自己的奇思妙想：可以說說未來的衣服，食品、住宅、交通等，也可以作個人的制作3指名讀學習提示討論采取哪種交流形式（邊畫邊說，邊演示邊說，補充說明，提出問題討論.）4互相交談，準備發(fā)言內容介紹自己的奇思妙想（教師帶動學生及時積極的針對所介紹內容從聽說兩方面評價指導說的方面：想象是否大膽豐富，語言是否是否表達清楚，態(tài)度是否落落大方聽的方面：態(tài)度是否認真，是否發(fā)現(xiàn)別人的長處及不足三總結感悟1在口語交際中，你的內心一定有許多感受，也會從伙伴中學到很多新東西2學生談個人收獲第二課時一談話導入1上節(jié)課，大家交流了自己的奇思妙想，新奇、奇妙、奇特、每一個夢想中無不閃爍著智慧的火花，涌動著理想的漣漪，還記得那些同學的發(fā)言最讓你難忘么？2認真回憶，交談看法3在口語交際的基礎上，你愿意把自己的夢想，或受到別人的啟發(fā)聯(lián)想到的內容寫出來么？二揭題討論1師生共同商討習作內容和要求2綜合歸納：寫清自己的奇思妙想是什么，為什么會有這樣的想法？這種夢想如果能實現(xiàn)，能為人類帶來什么好處？3小組交流習作內容。三動筆習作1學生起草習作內容草稿完成之后，同學互相交流，互相幫助2根據(jù)伙伴意見修改第三課時習作講評一教師整體評價1習作態(tài)度2選材角度3不同層次學生的進步二請學生回憶習作要求1請若干學生讀文章，大家依據(jù)作文要求進行評議，老師隨機指導2小組交流評價，互助提高第四課時一我的發(fā)現(xiàn)1自讀我的發(fā)現(xiàn)內容，讀后說說自己的發(fā)現(xiàn)，學生交流個人的看法教師相機點撥（字形的變化-詞義的變化-語言文字準確性的重要）2開展爭做文字小衛(wèi)士的活動修改成語廣告中的錯別字。3搜集錯用濫用的文字4生生交流，動筆修改二日積月累1名句導入：常言說不積跬步無以致千里，不積小流，無以成江河。知道這句話的意思么？交流看法教師相機指導，學習本課提供的名言2自讀名人名言組內交流理解認識3背誦、鞏固4展示交流自己積累的名句并介紹自己的理解5思考總結學習名句的途徑：讀書讀報，生活中與人交往，留心觀察傾聽等三趣味語文（一）對聯(lián)1試著讀讀對聯(lián)，你覺得哪個詞不好讀？討論怎樣讀準對聯(lián)中的多音字2交流看法，理解對聯(lián)的意思3齊讀對聯(lián)（二）循環(huán)句1讀茶杯蓋上的五字循環(huán)句個人試讀并質疑4 / 4