浙教義務(wù)版三年級語文下冊教案大海的歌1.理解課文內(nèi)容，了解祖國社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛社會主義的感情。2.學(xué)會本課生字新詞；通過查字典和聯(lián)系上下文理解詞語，讀懂句子；了解作者先后看到了什么，心情有哪些變化，學(xué)習(xí)作者是怎么觀察的。3.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生弄懂作者在碼頭上，海港里、大海中看到的景物各有什么特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生體會作者心情的變化；學(xué)習(xí)作者是怎么觀察景物的。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會作者的心情的變化。教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備大海的錄像、小黑板教學(xué)過程第一課時(shí)一、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，初讀課文（一）讀預(yù)習(xí)，從預(yù)習(xí)中你了解到了什么？給我們提出了幾點(diǎn)要求？（二）初讀課文，完成預(yù)習(xí)要求。1.初讀課文，了解大意。2.完成預(yù)習(xí)要求。(1)用查字典或聯(lián)系上下文的方法弄懂不理解的詞語。（師生共同參與）。(2)本課需要理解的詞語有：航行、邀、駕駛、了望、極目了望、閃爍、猛烈、聳立、仿佛、飛濺、彌漫、朦朦朧朧、石油鉆探船。二、讀生字新詞（教師出示卡片）交通、隨著、衛(wèi)隊(duì)、咱們、鉆探船、航行、駕駛、旗幟、猛烈、聳立、仿佛、點(diǎn)點(diǎn)金光、極目了望。三、讀課文，標(biāo)自然段（一）本課一共有五個(gè)自然段。（二）請五個(gè)學(xué)生讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。四、請全班學(xué)生再讀課文，進(jìn)一步了解課文內(nèi)容五、布置作業(yè)（一）讀課文。（二）自學(xué)生字詞。第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課齊讀課題。誰見過大海，大海是什么樣的？大海會唱歌嗎？課題為什么是大海的歌呢？大海唱的是什么歌？一共唱了幾次歌？我們就隨著作者一起到海上去看一看，聽一聽。（一）按自然段讀課文，其他同學(xué)聽一聽作者都來到了哪些地方？要求學(xué)生用首先然后最后這一順接連詞來回答問題。（二）師生同看錄像：碼頭、海港、大海的樣子。二、講讀課文，師生共同參與（一）分清段落。默讀課文，找一找哪幾個(gè)自然段寫碼頭，哪幾個(gè)自然段寫海港，哪幾個(gè)自然段寫大海？作者所到的地點(diǎn)不同，他所看到的景一樣嗎？（二）理解課文。1.學(xué)習(xí)第1自然段。(1)讀第1自然段，然后按順序說一說作者在碼頭上都看見了什么？(2)藍(lán)天、白云、碧海、朝陽這些景色都清楚地出現(xiàn)在眼前，書上用了一個(gè)詞語叫什么？（展現(xiàn)。）(3)不同色彩的景象展現(xiàn)在眼前給你什么感覺？（美）看到這么美的景色，作者的心情怎樣？（高興。）(4)指導(dǎo)朗讀（用高興地語氣來讀。）2.學(xué)習(xí)第1自然段。(1)讀第1自然段，我們乘著海輪來到海港看到了什么？（吊車、海輪。）(2)船長邀我們到駕駛室了望，什么是了望？(3)向遠(yuǎn)處看，看見了吊車、海輪。讀一讀作者使用了什么方法來寫吊車、海輪的？(4)把吊車比作什么？說明什么？（出示小黑板。）把海輪比作什么？說明什么？理解密密層層，飄著各色旗幟。教師引讀描寫吊車、海輪的句子，同時(shí)比較句子。(5)吊車有如密林，海輪有如衛(wèi)隊(duì)，裝物卸物和外國友好往來，海港里到處是忙碌的景象，說明我們社會主義建設(shè)欣欣向榮，此時(shí)作者在干什么？（贊美。）3.學(xué)習(xí)35自然段(1)默讀35自然段。找一找，畫一畫大海唱了幾次歌？都是什么歌？（歡樂的歌、一曲新歌。）(2)浪花，大海會唱歌嗎？作者看見了什么，為什么說浪花在唱?dú)g樂的歌呢？（看到海港里一片繁忙景象，心里感到歡樂，借浪花來抒發(fā)自己的感情。）(3)作者又看見了什么，說大海在唱一曲新歌？讀第4自然段。石油鉆探船在哪兒？作者怎樣看到的？什么是極目了望？讀一讀石油鉆探船是什么樣的？石油鉆探船是誰造的。在舊中國有石油鉆探船嗎？一曲新歌新在哪兒？新歌歌頌了誰呢？那么看到我們自己的石油鉆探船，作者感到怎樣？（自豪）因此作者覺得大海在高唱一曲新歌，這也是借著大海來抒發(fā)自己的感情。齊讀第5自然段。三、總結(jié)交流（一）我們的課題是大海的歌，作者借大海的景象，來抒發(fā)自己的感情，同時(shí)在歌頌我們社會主義建設(shè)取得的新成就，這叫做借景抒情。（二）看板書小結(jié)。作者在碼頭、海港、大海不同的地點(diǎn)，觀察到了不同的事物，作者的心情也隨之變化。（高興贊美自豪）四、有感情地朗讀全文五、布置作業(yè)讀課文；完成課后作業(yè)第3題、第5題。板書設(shè)計(jì)第三課時(shí)一、有感情地朗讀課文二、學(xué)生自學(xué)生字詞、教師檢查學(xué)生的自學(xué)效果（一）劃：邊讀文邊畫生字新詞及易錯(cuò)字。（二）查：查字典有重點(diǎn)地理解有關(guān)的字義。（三）講：學(xué)生以小組相互交流學(xué)習(xí)體會。（字的音、形、義各有側(cè)重，教師作重點(diǎn)指導(dǎo)。）駕：和罵區(qū)別字形。了：和嘹區(qū)別字形、字義。佛：讀f*而不讀f$。旗：注意字形，右上為右下為其。三、指導(dǎo)有關(guān)的課后作業(yè)（一）照樣子寫句子。（課后作業(yè)第4題）。指導(dǎo)學(xué)生掌握誰到什么地方干什么這種句式。1.看例句，弄清所填各部分內(nèi)容。2.把不完整的例句由學(xué)生半獨(dú)立完成。3.學(xué)生獨(dú)立完成句式：誰，到什么地方，干什么。四、齊讀課文，進(jìn)一步體會社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛社會主義的感情五、布置作業(yè)（一）寫生字詞，默寫生字詞。（二）有感情地朗讀課文。6 / 6