蘇教版三年級數(shù)學(xué)《除法的驗算(蘇教版三上)》.doc
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蘇教版三年級數(shù)學(xué)《除法的驗算(蘇教版三上)》.doc
蘇教版三年級數(shù)學(xué)除法的驗算(蘇教版三上)國標(biāo)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷除法驗算方法的探索過程,學(xué)會用乘法驗算除法。2、培養(yǎng)解決問題之后進行反思的意識,通過具體的問題,理解驗算的方法和意義。3、進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,培養(yǎng)認(rèn)真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題同學(xué)們平時喜歡吃些什么食品?今天老師就帶你們?nèi)ヒ患沂称返昕匆幌?,不過不是吃東西,等一會兒你們幫助丁丁和他的妹妹買東西?在這個食品店你看到些什么?你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?二、探究新知,掌握方法1、探究沒有余數(shù)的除法驗算方法(1)丁丁帶了63元可以買多少塊蛋糕?(板書)同學(xué)們幫丁丁算一下?師板書:633=21(塊)可以買蛋糕21塊,數(shù)量不少,可丁丁有點不放心,63除以3是不是等于21呢?(2)你又有什么辦法讓丁丁放心呢?(當(dāng)學(xué)生說出驗算時,師板書)對于633=21你準(zhǔn)備怎樣驗算呢?請同學(xué)們先獨立思考一下解決的方法,并把你的想法在小組中相互交流,共同來探討解決的方法?(3)學(xué)生交流,師共同參與(4)師生交流:經(jīng)過獨立思考和小組的交流,同學(xué)們都已經(jīng)有了各自的驗算方法,現(xiàn)在請每個小組派一個代表向?qū)W們介紹介紹你們的方法?(注意收集不同的方法)(5)師請學(xué)生板書用豎式驗算的方法。問:你是怎樣想的?(結(jié)合具體的情境幫助理解)(6)12、3、63在除法中分別是什么數(shù)?我們可以怎樣來驗算這樣的除法?(結(jié)論:可以用商和除法相乘,看結(jié)果是否等于被除數(shù)。)2、探究有余數(shù)除法的驗算方法(1)可是丁丁的妹妹卻吵著要買面包。那如果買面包,63元可以買多少個面包?(板書)同學(xué)們再幫丁丁算一下好嗎?(2)學(xué)生計算后,問:跟剛才有什么不一樣?學(xué)生回答后,師添上問題:還剩多少元?學(xué)生回答后師板書。(3)632是不是等于31余1,你們還是準(zhǔn)備怎樣讓丁丁放心呢?(4)現(xiàn)在又怎樣驗算呢?先獨立思考在小組交流。學(xué)生回答后師板書豎式。你是怎樣想的?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境回答)(5)31、2、1、63在除法算式中分別是什么數(shù)?我么怎樣來驗算像這樣有余數(shù)的除法呢?(用商和余數(shù)相乘的積加上余數(shù),看結(jié)果是否等于被除數(shù))(6)小結(jié):通過驗算,我們發(fā)現(xiàn)632的確等于31余1,丁丁現(xiàn)在可以放心了吧!3、揭示課題剛才我們都能夠?qū)ΤㄟM行驗算,從而使計算更加準(zhǔn)確。這就是今天我們一起研究的內(nèi)容:除法的驗算(板書課題)4、比較深化(1)剛才兩個問題都是用除法計算的,他們有什么不一樣的地方?(2)沒有余數(shù)的除法與有余數(shù)的除法驗算時又有什么不同?現(xiàn)在你覺得怎樣來驗算除法?(3)師總結(jié)三、運用鞏固,實踐拓展1、想想做做1、3計算后比較每一組兩題聯(lián)系與區(qū)別2、當(dāng)回小老師這是小馬虎的一張計算練習(xí)單,請同學(xué)們當(dāng)回小老師,批閱一下這張題單,在批閱的時候想一想,你是怎樣判斷小馬虎算得是否正確?寫出你的判斷方法?(1)324=9()(2)653=212()(3)894=22()(學(xué)生練習(xí)后,師生共同判斷讓學(xué)生說出判斷方法)你覺得小馬虎的作業(yè)讓你滿意嗎?你分析一下出錯的原因?你能給他什么建議,使他以后計算不再出錯嗎?在我們同學(xué)中像小馬虎這樣的同學(xué)也有不少,要想不犯低級錯誤,關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣,你們覺得良好的計算習(xí)慣應(yīng)該怎樣?小結(jié)歸納:養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣,老師覺得要做到讀題慢,做題快,心不慌,要驗算(板書)。驗算是非常重要的一環(huán),除了題目中要求檢驗的需要寫出驗算過程外,在沒有要求的題目中也要養(yǎng)成用口算或在草稿紙上驗算的習(xí)慣。從今天開始就希望同學(xué)們逐步養(yǎng)成這種自覺驗算的良好習(xí)慣,可不要犯小馬虎這樣的低級錯誤了!3、想想做做4、5獨立思考解答后交流四、總結(jié)提升這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么?你有什么收獲?希望同學(xué)們不僅掌握除法驗算的方法,而且要養(yǎng)成自覺驗算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,做一個學(xué)習(xí)、生活的有心人。五、作業(yè)1、想想做做22、選做題:動回小腦筋在里填上合適的數(shù)字,你覺得被除數(shù)最大是多少?4=204 / 4