小學六年級數(shù)學教案《折線統(tǒng)計圖》教學設(shè)計.doc
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小學六年級數(shù)學教案《折線統(tǒng)計圖》教學設(shè)計.doc
小學六年級數(shù)學教案折線統(tǒng)計圖教學設(shè)計信息社會已經(jīng)到來,信息的獲取、分析處理將成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。本課正是基于這一理念,選擇具有豐富現(xiàn)實背景的學習材料,學生了解了折線統(tǒng)計圖的特點、作用后,在應(yīng)用部分設(shè)置了分析數(shù)據(jù)、處理信息的練習題,以培養(yǎng)學生根據(jù)數(shù)據(jù)、圖像分析事物并作出合理推斷的能力。教學目標1、了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用,初步學會折線統(tǒng)計圖的繪制方法。2、能分析折線統(tǒng)計圖,培養(yǎng)學生利用數(shù)據(jù)、圖像分析、判斷、預(yù)測問題結(jié)果或趨勢的能力。3、讓學生體驗折線統(tǒng)計圖在實際生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性,培養(yǎng)正確的數(shù)學觀,并通過相互交流、討論,培養(yǎng)合作交流的能力。教學過程一、引入:1、出示:條形統(tǒng)計圖(1)某電影院上月各類影片觀眾人數(shù)統(tǒng)計圖(2)新芽書苑20xx年3月第一星期故事書銷售情況統(tǒng)計圖2、提問:你已知道了條形統(tǒng)計圖的哪些知識?3、現(xiàn)實生活中還有另一種統(tǒng)計圖,你見過嗎?出示:折線統(tǒng)計圖。(1)上虞電影院20xx年(16)月觀眾人數(shù)統(tǒng)計圖。(2)百官鎮(zhèn)一農(nóng)戶9620xx年人均收入統(tǒng)計圖。二、展開:(一)折線統(tǒng)計圖的特點和作用。1、四人小組討論;條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖有什么相同點和不同點?(1)學生自由討論交流。(2)這兩類統(tǒng)計圖最大的區(qū)別是什么?2、結(jié)合條形統(tǒng)計圖的特點,歸納折線統(tǒng)計圖的特點。3、從折線統(tǒng)計圖上我們能看出數(shù)量的多少嗎?還能了解到什么?4、結(jié)合課本進一步深入了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用。(二)折線統(tǒng)計圖的繪制。1、你認為哪幅條形統(tǒng)計圖用折線統(tǒng)計圖來繪制更合適?2、小組討論:把這幅條形統(tǒng)計圖繪制成折線統(tǒng)計圖你有什么辦法?A、小組討論B、匯報C、提問:繪制的關(guān)鍵是什么?3、學生嘗試繪制。(1)出示我們的調(diào)查資料。(2)想一想,哪幾組數(shù)據(jù)用折線統(tǒng)計圖繪制比較合適?(3)請選擇其中一組數(shù)據(jù)繪制。(4)小組交流繪制情況,分析增減變化的情況,并推斷發(fā)展趨勢。(5)大組交流繪制情況,并糾錯。三、應(yīng)用1、出示:李軍(住院)的體溫變化情況統(tǒng)計圖,提問:看圖后,你能推斷出什么?2、出示:百官鎮(zhèn)一農(nóng)戶9620xx年人均收入統(tǒng)計圖。思考:A、看圖后你有什么感受?B、你能提出哪些數(shù)學問題?3、對比練習:(1)出示:吉祥鞋店20xx年涼鞋、棉鞋銷售情況統(tǒng)計圖。思考:A、兩種鞋的銷售趨勢分別怎樣?B、你有什么建議?(3)出示:兩家游泳衣專賣店的銷售情況統(tǒng)計圖。思考:A、比較這幅圖,說說哪一幅比較符合我們的生活實際?B、猜猜為什么樂樂專賣店會有這樣的銷售現(xiàn)象四、總結(jié)3 / 3