小學六年級數(shù)學教案按比例分配1使學生理解按比例分配的意義2掌握按比例分配應用題的特征及解題方法3培養(yǎng)學生應用所學知識解決實際問題的能力教學重點掌握按比例分配應用題的特征及解題方法教學難點按比例分配應用題的實際應用教學過程一、復習引入（一）填空已知六年級1班男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是321男生人數(shù)是女生人數(shù)的（ ）2女生人數(shù)是男生人數(shù)的（ ），女生人數(shù)和男生人數(shù)的比是（ ）3男生人數(shù)占全班人數(shù)的（ ），男生人數(shù)和全班人數(shù)的比是（ ）4全班人數(shù)是男生人數(shù)的（ ），全班人數(shù)和男生人數(shù)的比是（ ）5女生人數(shù)占全班人數(shù)的（ ），女生人數(shù)和全班人數(shù)的比是（ ）6全班人數(shù)是女生人數(shù)的（ ），全班人數(shù)和女生人數(shù)的比是（ ）（二）口答應用題六年級（1）班和二年級（1）班共同承擔了面積為100平方米的衛(wèi)生區(qū)保潔任務，平均每個班的保潔區(qū)是多少平方米？1學生口答：100250（平方米）2教師提問這是一道分配問題，分誰？（100平方米）怎么分？（平均分）六年級學生和二年級學生承擔同樣多的衛(wèi)生區(qū)保潔任務，合理嗎？這樣分還是平均分嗎？3談話引入在日常生活中，很多分配問題都不是平均分配，那么，你們想知道還可以按照什么分配嗎？今天我們繼續(xù)研究分配問題（板書：分配）二、講授新課（一）把復習題2增加條件如果按32分配，兩個班的保潔區(qū)各是多少平方米？（二）教師提問1分誰？（100平方米）2怎么分？（按32分）3求的是什么？（兩個班的保潔區(qū)各是多少平方米？）2 / 2