教學(xué)資料參考范本蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元認識10以內(nèi)的數(shù)第10課時 練習(xí)二精編教案撰寫人：_時 間：_第10課時 練習(xí)二教學(xué)內(nèi)容： 課本第28-29頁。教學(xué)目標：1、進一步加深對10以內(nèi)數(shù)的含義、數(shù)的前后順序，幾和第幾以及數(shù)的大小比較等的認識，能靈活運用所學(xué)知識解決相應(yīng)的實際問題。2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、判斷能力和初步的數(shù)感。3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字意識。教學(xué)重難點： 在復(fù)雜情境中綜合運用知識解決實際問題。課前準備： 數(shù)學(xué)卡片、課件。教學(xué)過程：一、知識梳理請學(xué)生拿出學(xué)具袋中的010數(shù)學(xué)卡片，回憶一下這幾天來所學(xué)的知識，學(xué)習(xí)小組為單位討論。教師加以一定的引導(dǎo)，請學(xué)生從數(shù)的含義、數(shù)的順序、數(shù)的大小，基數(shù)與序數(shù)等角度思考。二、實踐拓展1、練習(xí)二的第1題師引導(dǎo)：只要我們仔細觀察，留心我們的生活，我們總能找到數(shù)的影子，看，我們教室里就有很多數(shù)呢？這兒有1面國旗，那兒有4扇窗戶你還能用學(xué)過的數(shù)說一句話嗎？2、練習(xí)二的第2題師引導(dǎo)：知悉觀察題目左側(cè)的圖形，你能得到什么信息呢？根據(jù)題目要求填空，自己獨立完成，然后和同學(xué)交流。3、練習(xí)二的第3題教師先請出10個小朋友站在講臺前，然后讓其中的幾個小朋友戴上帽子，問：一共有幾個小朋友？從左邊第幾個、第幾個、第幾個朋友戴帽子？從右起第幾個、第幾個、第幾個是女生？教師讀題學(xué)生獨立完成第3題。4、第4題師引導(dǎo)：校園里擺了許多漂亮的花，你能給大家介紹介紹嗎？學(xué)生可能介紹一共有幾盆，第幾盆開了幾朵花如果沒有提及的，教師可通過提問作出補充。教師讀題，學(xué)生獨立完成第4題，教師在學(xué)生完成的基礎(chǔ)上再交流。5、數(shù)學(xué)游戲我想你猜游戲方法：甲先在心里想一個10以內(nèi)的數(shù)，由乙猜，猜完后，甲告訴乙“你猜的數(shù)比我想的數(shù)大（?。?，乙調(diào)整答案，直至猜出。練習(xí)二的第5題看誰做得又對又快。6、教師可出一些圖形的比較，來拓展學(xué)生對數(shù)的大小比較認識。（1）填“>“”<“（ ）（ ）（ ）（2）括號里可畫幾個圓？試試看 （ ）> （ ）<（3） 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一第8題。7、練習(xí)二思考題 學(xué)生自己動手，想一想繩子連在一起打結(jié)的規(guī)律，然后解決問題。三、課堂小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？教學(xué)反思：向?qū)W生滲透數(shù)的含義、數(shù)的順序、數(shù)的大小，基數(shù)與序數(shù)等等思想時,教師只是引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、操作、比較等實踐活動,使學(xué)生對這些內(nèi)容有一定的感性認識，通過操作、探索給學(xué)生創(chuàng)造條件,提供充分的時間,放手讓學(xué)生去觀察,去操作、嘗試。要讓學(xué)生積極開動腦筋,做他們想做的,并在實踐中理解知識。繼續(xù)采取小組合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在小組中交流、學(xué)習(xí),使得人人都參與到教學(xué)的過程中來。5 / 5