小學(xué)語文三年級片段教案《大海的歌》詞句教學(xué):這句話講什么.doc
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小學(xué)語文三年級片段教案《大海的歌》詞句教學(xué):這句話講什么.doc
小學(xué)語文三年級片段教案大海的歌詞句教學(xué):這句話講什么講讀中,我發(fā)問:這句話講什么呀?學(xué)生不假思索就答:寫海的顏色。我緊追著問:什么顏色呀?生甲:綠的。生乙:藍(lán)的。生丙:墨藍(lán)的。(答案都是片面的。)我打出幻燈字幕:海的顏色是綠的。海的顏色是綠的、藍(lán)的、墨藍(lán)的。海的顏色由綠變藍(lán)、由藍(lán)變成墨藍(lán)。學(xué)生分組讀,比較三個(gè)句子的不同之處。第句只寫一種顏色。第句有三種顏色。第句寫顏色在變化,越變越濃。這么一說,孩子們恍然大悟了,得出新的結(jié)論:這句話講海的顏色在起變化。海的顏色為什么會起變化?我窮追不舍。因?yàn)楹S猩钣袦\,所以海的顏色就不同了。引讀:淺海的顏色是綠的。深海的顏色是墨藍(lán)的。我再因勢利導(dǎo):可見,課文中寫的這艘船已在哪兒了?學(xué)生異口同聲:深海中了。這句話與下文有什么關(guān)系?學(xué)生讀下文的三句話,明確了這前兩話告訴我們石油鉆探船聳立在深海之中。我讓學(xué)生齊讀第三句:這是我們自己的石油鉆探船!然后我說:這說明我國的石油開采技術(shù)生(齊):很先進(jìn)。我又說:也表明祖國的石油建設(shè)事業(yè)取得了生(齊):新的成就。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)有避重就輕之嫌躲開了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),推敲的只是一句不為人重視的、平平常常的句子。可是,它卻幫助學(xué)生輕而易舉地弄懂了這段話的三層意思,領(lǐng)會了文章的中心思想。這種抓一句輻射全文的教學(xué)法,可以使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。2 / 2