蘇教版二年級數(shù)學(xué)《5的乘法口訣》教案1.doc
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蘇教版二年級數(shù)學(xué)《5的乘法口訣》教案1.doc
蘇教版二年級數(shù)學(xué)5的乘法口訣教案11、培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題,體驗運用口訣解決問題的優(yōu)越性2、經(jīng)歷口訣產(chǎn)生的過程,找規(guī)律記憶口訣3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,會用乘法口訣解決生活中的簡單問題教學(xué)重點:1、經(jīng)歷口訣產(chǎn)生的過程,找規(guī)律記憶口訣2、培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題教學(xué)難點:1、理解算式與口訣的關(guān)系,會用口訣計算乘法2、記憶口訣教學(xué)過程:一、激情引入:你喜歡參加運動會嗎?學(xué)校要舉辦秋季運動會,你建議開設(shè)那些運動項目?為什么?二、探究新知:發(fā)現(xiàn)問題,嘗試解答 淘氣特別喜歡跑步!看,他在自家小區(qū)街道上已經(jīng)開始練習(xí)了!愛動腦筋的淘氣在跑步中還發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)問題:(電腦出示畫面)從花壇到第一棵樹的距離是5米,以后每相鄰的兩棵樹之間的距離都是5米,淘氣從花壇開始跑道第三棵樹,跑了多少米? 小朋友們,你們也象淘氣一樣發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題了嗎?你能有條理的提問嗎? 你會解答其中的哪些問題?(板書:3515 6530 8540)為什么用乘法?說說算式中各數(shù)表示的意思2、在驗證得數(shù)的過程中,初步認(rèn)識乘法口訣這些算式的得數(shù)對嗎?你對哪個算式的得數(shù)有疑問,就請你想辦法驗證一下可以用你喜歡的學(xué)具,也可以用身邊的物品先自己獨立驗證,再和同學(xué)交流個別發(fā)言:用小棒擺一擺、用筆畫一畫、在圖上數(shù)一數(shù)、用口訣算一算比較一下,那種方法解決問題最快?(用口訣)請學(xué)生說說算式與口訣之間的關(guān)系(板書:3515 三五十五)根據(jù)口訣,你還能寫出別的數(shù)學(xué)算式嗎?(板書:3515 三五十五 5315)3、整理5的乘法口訣請大家觀察這些算式,你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律?根據(jù)這些規(guī)律,有哪些算式需要調(diào)整?你能按照這個規(guī)律整理5的乘法口訣嗎?你知道乘法口訣的故事嗎?(電腦課件)你知道嗎?西方國家的小朋友學(xué)習(xí)乘法口訣要用一年的時間,而我們只用一個多月,這是因為我們用漢語讀口訣很順暢,用英語可就有些困難了先請大家讀一遍5的乘法口訣,再聽老師用英語讀一遍,大家比較一下(老師:one time five is five ; three times five is fifteen ;Four times five is twenty ; five times five is twenty-five )三、鞏固練習(xí)1、跳遠(yuǎn)比賽笑笑參加跳遠(yuǎn)比賽,我們一起來幫忙好嗎?比一比,看誰答的準(zhǔn)?(電腦課件)五七? 三五? 五九? 二五? 五八? 四五?(隨著題目的增加,笑笑跳的很遠(yuǎn),她獲得了第一名?。?、機靈狗聽說要開運動會,送來了一些旗子,(電腦課件)你認(rèn)識這些旗子嗎?旗子上的五環(huán)表示什么意思?你知道這些旗子上一共有多少環(huán)嗎?3、運動會都有會徽,我們也來設(shè)計會徽好嗎?要求:用五根小棒設(shè)計會徽,比一比在一分鐘內(nèi)你能設(shè)計出多少種會徽?展示學(xué)生作品,算一算你設(shè)計了幾種會徽?一共用了多少根小棒?你用哪句口訣計算的?為什么用這句口訣?我用了四十五根小棒,你知道我設(shè)計了幾種會徽嗎?4、淘氣通過刻苦訓(xùn)練,在跑步方面取得了很大的進步,他現(xiàn)在一口氣已能從花壇跑到第十一棵樹了,你知道淘氣跑了多少米嗎?(出示電腦課件)5、找朋友6、口算5 6 4 5 2 5 5 7 1 5 5 8 5 3 9 5 5 5 7 5 5 9 5 1 7、漂亮的文具盒每個5元,買7個需要多少元?8、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你又學(xué)會了哪些新知識?你有什么話對大家說呢?板書:教學(xué)反思:通過為運動會做準(zhǔn)備,練習(xí)跑步這一學(xué)生熟悉的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生有條理的提出問題、解決問題通過設(shè)計運動會會徽,培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維最后,在想辦法計算出11個5是多少?這個練習(xí)啟發(fā)學(xué)生要靈活運用乘法口訣教學(xué)時應(yīng)注意的問題:(1)學(xué)生基礎(chǔ)不同:有的學(xué)生已會背5的乘法口訣,有的學(xué)生對乘法口訣一無所知,在課堂教學(xué)中要特別注意協(xié)調(diào)好不同層次學(xué)生的需求(2)注意算式與口訣之間的聯(lián)系,防止兩方面脫節(jié)4 / 4