《蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法》數(shù)學(xué)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法》數(shù)學(xué)教案.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法》數(shù)學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生通過互動(dòng)探究學(xué)習(xí)、遷移知識(shí)訓(xùn)練的方式掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。 2、倡導(dǎo)學(xué)生用多種方法計(jì)算小數(shù)加、減法，進(jìn)而解決實(shí)際問題并從中體會(huì)和感悟小數(shù)加、減法的算理。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)的加、減法，知道小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊。 教學(xué)難點(diǎn)： 在計(jì)算過程中體會(huì)算理，加深對(duì)小數(shù)加堿方法的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、溫故知新、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容 1、教師談話：我們以前學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法，那么，整數(shù)加減法是怎樣計(jì)算的呢？讓我們一起來回憶一下，老師這里有2道題，請(qǐng)2個(gè)同學(xué)來做一做，其他同學(xué)一邊看他們的計(jì)算過程，一邊思考3個(gè)問題： ①寫豎式時(shí)要注意什么？ ②計(jì)算是從哪算？ ③計(jì)算時(shí)要注意什么？ 2、指名計(jì)算 48+9= 25-17= 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察。 3、反饋題目是否正確，指名回答三個(gè)問題。 4、教師小結(jié)：通過練習(xí)，我們知道在計(jì)算整數(shù)加減法時(shí)： ①相同數(shù)位要對(duì)齊，從低位開始計(jì)算。 ②那位相加滿十要向前一位進(jìn)1，那一位不夠建要向前一位退1再減。這是以前學(xué)的整數(shù)加減法，那么小數(shù)怎么計(jì)算呢？今天請(qǐng)你們來研究簡(jiǎn)單小數(shù)的加減法，板書課題：簡(jiǎn)單小數(shù)的加減法。 二、探究新知 1、利用主題圖，提出問題并列出算式。 （1）出示主題圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：通過觀察你能說一說圖中告訴了我們什么嗎？ （開學(xué)了，同學(xué)們到文具店買學(xué)習(xí)用具，每個(gè)藍(lán)色筆記本0.9元，每個(gè)書包25.8元，每個(gè)文具盒6.8元每個(gè)紅筆記本2.6元？？） （2）利用你獲取到的這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些問題呢？你會(huì)列式嗎？引導(dǎo)學(xué)生一人說提出的問題，一人說怎樣列式，教師板書學(xué)生所說的算式，在學(xué)生提問并列式的基礎(chǔ)上，教師引出主題，如果一個(gè)同學(xué)買了一個(gè)卷筆刀和一支鉛筆，我們可以提出幾個(gè)問題？是什么問題呢？ （一個(gè)卷筆刀和一支鉛筆共花多少元？一個(gè)卷筆刀比一支鉛筆貴多少元？一支鉛筆比一個(gè)卷筆刀便宜多少元？） 教師肯定他們的說法后反問：你們會(huì)列式嗎？ （學(xué)生回答，教師板書列式） 0.8+0.6= 0.8-0.6= 這2道題怎么算呢？請(qǐng)你們來研究研究。 2、學(xué)生互動(dòng)探究 0.8+0.6= 0.8-0.6= （1）教師：你打算怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)你試著在數(shù)學(xué)作業(yè)紙上算一算，然后把你的想法和同桌同學(xué)說說。學(xué)生活動(dòng)、教師巡視交流。 （2）匯報(bào)反饋：可能會(huì)出現(xiàn)這樣幾種情況： ①學(xué)生用口算就算出結(jié)果了，但要讓學(xué)生說明他是怎么想的。 ②把0.8元和0.6元改寫成8角和6角，相加減后在改寫成以元為單位的小數(shù)。 ③按照前面復(fù)習(xí)整數(shù)加減法的方法寫成豎式。 教師總結(jié)板書： 0.8+0.6=1.4（元） 0.8-0.6=0.2（元） 答：一共用了1.4元。 答：卷筆刀比鉛筆貴0.2角。 教師提問并說明：在這里，8和0.8一樣嗎？為什么？所以在用小數(shù)直接加減時(shí)，在豎式上面也可以寫上單位，元和元加、減，角和角加、減，目的是將相同數(shù)位對(duì)齊，這和整數(shù)加減法的道理是一樣的。 3、學(xué)生互動(dòng)探究例4 1.2-0.6= （1）老師引導(dǎo)：剛才同學(xué)提問帶橡皮的鉛筆比不帶橡皮的鉛筆貴多少元時(shí)列式：1.2-0.6=，請(qǐng)你根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自己試著列豎式計(jì)算。 學(xué)生完成后說一說不同的做法，教師總結(jié)板書。 （方法1：把1元看成10角，加上2角，12角減6角就是6角。方法2：2減6不夠減，向他的前一位退1當(dāng)10，加上原來的2是12，12減6的6，寫在6的下面，前面0減0還是0，所以得0.6） （2）你在計(jì)算時(shí)，怎樣就保證元和元、角和角相減了？（只要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就行了。） 4、對(duì)比小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察復(fù)習(xí)內(nèi)容與例3、例4，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 相同點(diǎn)： （1）相同數(shù)位對(duì)齊，從低位算起。 （2）都是滿十進(jìn)1，退1當(dāng)十。 不同點(diǎn)：做小數(shù)加、減法時(shí)，只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊了。 5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：小數(shù)加減法該怎樣計(jì)算呢？ 三、練習(xí)鞏固 1、教師引導(dǎo)從學(xué)生提問的算式種選擇2題，如：6.8+2.6=、2.6-0.9=，分男女生競(jìng)賽練習(xí)。 2、口答題： 0.8-0.5 = 0.7+0.4= 1.6+2.3= 1.9-1.3 = 2.3- 2.3= 5.3+1.6= 0.5+3.1= 0.8+1.5= 3.6- 0.6= 3、引導(dǎo)學(xué)生討論完成98頁(yè)5、6題。 4、想一想 7 . □ - □ . 3 3 . 5 6 . □ + □ . 5 1 3 . 3 四、總結(jié) 簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法是怎樣計(jì)算的，請(qǐng)你說說。 1、相同數(shù)位上得數(shù)對(duì)齊，從低位算起。 2、小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊了。 3、做加法，滿十進(jìn)1；做減法，退1當(dāng)十 五、拓展知識(shí) 生活中的數(shù)學(xué)我國(guó)人口增長(zhǎng)很快，全國(guó)人均耕地面積從建國(guó)初期的0.167公頃減至現(xiàn)在的0.08公頃。中國(guó)的人均耕地面積不到世界水平的三分之一，位居世界第60位之后。 5 / 5