滬教版英語五年級(jí)上冊(cè)《Letsgoshopping!》教案.doc
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滬教版英語五年級(jí)上冊(cè)《Letsgoshopping!》教案.doc
滬教版英語五年級(jí)上冊(cè)Letsgoshopping!教案開始上課時(shí),我穿上工作服將自己裝扮成超市老板。對(duì)學(xué)生說I am the boss of this supermarket! I need five workers! One day work, one day rest. And each day I pay you $100.并展示了一張手繪的鈔票。在一個(gè)和平時(shí)教學(xué)環(huán)境完全不一樣的教室里學(xué)生很容易就興奮了起來,紛紛舉手要求應(yīng)聘。我選了十個(gè)候選人,要求他們?cè)谧羁斓臅r(shí)間內(nèi)將貨物放到相應(yīng)的買場(chǎng)。并請(qǐng)其他學(xué)生幫我想問題怎么來面試。學(xué)生問了一些很有趣的問題,如If your boss asks you to work from 8 am to 9 pm, what will you do?If you meet a trouble woman, what will you do?If you dont agree with your boss , what will you do?Are you good at math? If so, can you count numbers from 1 to 10000 in a few minutes?2、 Do you want to have a VIP card?經(jīng)過挑選完員工后,開始學(xué)習(xí)新單詞。我準(zhǔn)備了實(shí)物,以提高他們的興趣。并請(qǐng)員工將其放入正確的買場(chǎng)中。在整個(gè)過程中顧客并未看全所有的貨物。在此我準(zhǔn)備了個(gè)小游戲,借此復(fù)習(xí)7年級(jí)學(xué)過的There be 句型和所有學(xué)過的單詞,給猜對(duì)的同學(xué)發(fā)VIP card能有20%折扣。在此過程中學(xué)生不僅用到了很多學(xué)過的單詞,更用到了自己在超市里看到的、自己又不會(huì)說的,如在復(fù)習(xí)詢問價(jià)格的過程中,我們采取了估賣的形式。如watermelon首先要員工估計(jì)重量和價(jià)格,顧客根據(jù)自己去市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)給個(gè)大概的價(jià)格和重量,和員工答案最接近者得。3、 Open!在學(xué)生最興奮的時(shí)候,打開課件!在音樂的伴隨下,超市的圖片展現(xiàn)在顧客面前!我則和一個(gè)學(xué)生開始討論即將到來的春游,為本次春游購買所需物品。邊走邊討論,在每個(gè)買場(chǎng)前都與員工交談!并討論食物的健康與否!付款時(shí)還出示了自己的VIP card!整個(gè)過程輕松!給下面的學(xué)生小組活動(dòng)做了個(gè)示范。A: First, we must buy something to drink and something to eat!B: I like milk best! Why not have a big box? How about this kind of fast noodles?A: Fast noodles isnt good for our health. How about this kind of bread!B: Ok!C: If you buy two bags ,you can get a bottle of milk! The milk is free!A: Its too hot! Why not buy a cup?B: what color don you like best? How about white?C: White is very popular this year!A : Ok! But this one is a little small! Please show me a bigger one ?B: Lets buy some CDs!A: Oh, I like Zhou Jielun !C: How about this one ? Its one of the best-sellers this month.B : We can play football!A: Yes!C: Where are you going?A: a place near the river!C: Youd better not play football there! It is dangerous!A: Thank you !A: We have a VIP card! Here you are!C: OK! Here is your change.(A、 B為顧客C為營(yíng)業(yè)員)4、Work in groups!情景給出后,學(xué)生們都很興奮,沒有了枯燥的機(jī)械訓(xùn)練,取而代之的是學(xué)生熱烈的討論和自由的想象。每個(gè)同學(xué)都在如同身臨其境,能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)句型互相詢問,相互討論、交談并加上已學(xué)過的一些寒暄、問候的話語,自主地完成了比較精彩的小對(duì)話。四、評(píng)析本堂課師生之所以能夠獲得良好的感受,我個(gè)人認(rèn)為主要由于以下原因:1、 教學(xué)中運(yùn)用新課標(biāo)準(zhǔn)的理念。教育的本質(zhì)是引導(dǎo),而不是講和練,教育要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教育目標(biāo)由原來注重知識(shí)的傳授而強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使其獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。2、 教學(xué)中恰到好處的運(yùn)用了情景教學(xué)的原則。情景教學(xué)法要求教學(xué)要以情景為基本原則,重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)活動(dòng)的成功開展上。讓學(xué)生在恰當(dāng)?shù)那榫持袑W(xué)會(huì)用英語交流,從而獲得學(xué)習(xí)的成就感。3、從學(xué)生熟悉、感興趣的話題入手。不論是為春游做準(zhǔn)備還是當(dāng)上了營(yíng)業(yè)員,對(duì)學(xué)生來說都是很有趣且很新奇的。當(dāng)學(xué)生們用英語將自己的真實(shí)想法表達(dá)出來時(shí),心中又會(huì)有怎樣的喜悅呢?4、恰當(dāng)?shù)那榫盀閷W(xué)生拓展了充分的想象和創(chuàng)造性思維的空間,教師在其中只起了引導(dǎo)作用,體現(xiàn)了了新課標(biāo)下課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。5、教師教學(xué)以人為本,呼喚人的主體精神,教學(xué)的重點(diǎn)要由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要我們研究學(xué)生的差異,以便找到因材施教的科學(xué)依據(jù);由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變;教師在教學(xué)中把教學(xué)的重點(diǎn)放在過程中,放在揭示知識(shí)如何形成的規(guī)律上,從而使學(xué)生在教學(xué)進(jìn)程中思維得到訓(xùn)練,既長(zhǎng)了知識(shí),又增了才干。教師在課堂教學(xué)中采用以探究、研討為主的綜合交流方式,師生共同討論、研究,建立平等和諧的師生關(guān)系;突破傳統(tǒng)教學(xué)模式,勇于創(chuàng)新,形成教學(xué)特色。4 / 4