【秋新教材】遼寧省丹東七中七年級數(shù)學(xué)上冊《生活中的立體圖形(一)》教案 北師大版
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【秋新教材】遼寧省丹東七中七年級數(shù)學(xué)上冊《生活中的立體圖形(一)》教案 北師大版
第一章、 豐富的圖形世界總課時(shí):6課時(shí)。第一課時(shí):1,生活中的立體圖形教學(xué)目標(biāo):1, 知識與技能:能用自己的語言描述幾何體的特征。 在具體情景中認(rèn)識圓柱、圓錐、正方體、長方體、棱柱、球 通過豐富的實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn)、線、面,初步感受點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系。2過程與方法:實(shí)物展示與圖形演示結(jié)合3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:教育學(xué)生知識來源于生活,又為生活服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn):感知幾何體,認(rèn)識幾何體教學(xué)難點(diǎn):抽象出圖形的過程。教學(xué)準(zhǔn)備:立體圖形模型教學(xué)關(guān)鍵:熟悉圖形教學(xué)過程:一、課前復(fù)習(xí),(3分鐘)提問:你都學(xué)了那些幾何圖形,說說他們的聯(lián)系與區(qū)別。二、導(dǎo)入新課:(1分鐘)我們在小學(xué)學(xué)習(xí)了一些幾何知識,還有很多幾何知識等待我們?nèi)ヌ剿?,現(xiàn)在我們就來探索這一知識。三、新課教學(xué):(啟發(fā)式,30分鐘)1、讓學(xué)生舉例說明生活中的立體圖形,學(xué)生之間進(jìn)行討論,教師鼓勵,并糾正錯誤,2、學(xué)生看書,并回答書中的問題。3做一做是了解棱柱特性的一個重要手段,教學(xué)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生動手折疊;4先讓學(xué)生觀察折疊好的棱柱,說一說棱柱有哪些特點(diǎn),再根據(jù)書上的問題串歸納;5想一想應(yīng)讓學(xué)生先猜想說明理由后再操作確認(rèn);6棱柱、直棱柱、正棱柱這三個概念不必向?qū)W生說明,教師敘述時(shí)注意不能混為一談。評價(jià)建議:1過程性:關(guān)注學(xué)生在做一做中動手能力的培養(yǎng),以及在觀察、想象、歸 納等活動中合作交流意識的形成。2知識性:了解棱柱的有關(guān)概念以及基本特性,能應(yīng)用棱柱的基本特性解決圖形折疊的某些問題。四、知識鞏固:書中4頁習(xí)題(3分鐘)五、課堂小結(jié):(3分鐘)1、本節(jié)課,你學(xué)了那些知識? 2、說說還有那些疑難問題? 六、布置作業(yè)(4分鐘)A組,練習(xí)冊 B組或全體口答5-6頁習(xí)題板書設(shè)計(jì):圖形,習(xí)題七、教學(xué)反思;學(xué)生由于學(xué)的知識較少,對這一知識掌握較好。2用心 愛心 專心