教學(xué)資料參考范本精編西師版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元辨認(rèn)方向第2課時(shí) 東南、西南、東北、西北教案撰寫人：_時(shí) 間：_第2課時(shí) 東南、西南、東北、西北【教學(xué)內(nèi)容】教材第3638頁(yè)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體的情境辨別東南、西南、東北、西北4個(gè)方向。能根據(jù)八個(gè)方向的相互關(guān)系，用給定的一個(gè)方向確定另外的七個(gè)方向。2.親身經(jīng)歷辨別東南、西南、東北、西北四個(gè)方向的生成過(guò)程，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生是源于生活的需要。3.進(jìn)一步體會(huì)方向在生活中的具體作用，能運(yùn)用方位知識(shí)解決簡(jiǎn)單的路線問(wèn)題，并在這一過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)方向的相對(duì)性。4.進(jìn)一步感受方位知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積累基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，獲得良好的情感體驗(yàn)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解并掌握東南、西南、東北、西北四個(gè)新方位，進(jìn)一步體會(huì)方向的相對(duì)性。難點(diǎn)：體會(huì)方向的相對(duì)性，在實(shí)際生活中辨別方向，從而發(fā)展空間觀念。【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入1.學(xué)生在練習(xí)本上畫一個(gè)十字方向標(biāo)，并標(biāo)注東、南、西、北四個(gè)方向。2.跟著老師邊畫邊說(shuō)，東方和南方之間的方向叫什么？東方和北方之間你的方向叫什么？西方和南方之間呢？西方和北方之間呢？3.揭示課題。今天，我們就在東、南、西、北的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)東南、西南、東北、西北的知識(shí)。板書：認(rèn)識(shí)東南、西南、東北、西北二、獨(dú)立思考，合作交流，準(zhǔn)確辨認(rèn)物體所在的方向1.課件出示例題1，說(shuō)一說(shuō)，你看見(jiàn)了哪些地名？2.如果以街心花園為觀測(cè)點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)銀行、車站、公園、飯店各在街心花園的什么方向呢？3.先獨(dú)立完成教材36頁(yè)下面的5個(gè)問(wèn)題，再和同桌討論你是怎樣想的？4.突破難點(diǎn)：飯店在車站的（ ）方，車站在飯店的（ ）方？你是怎么想的？學(xué)生1：我在思考第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，是以車站為觀測(cè)點(diǎn)的，思考第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，是以飯店為觀測(cè)點(diǎn)的。學(xué)生2：根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)，我們知道觀測(cè)點(diǎn)不同，得到的結(jié)果也不同，這說(shuō)明方位具有相對(duì)性。學(xué)生3：我還發(fā)現(xiàn)，飯店在車站的（東南）方，車站在飯店的（西北）方，東南和西北是相對(duì)的，也是由觀測(cè)點(diǎn)變化造成的。教師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)觀測(cè)點(diǎn)這個(gè)知識(shí)掌握得很好，除了上面的4個(gè)問(wèn)題，我們還可以提出哪些問(wèn)題呢？同桌對(duì)學(xué)，仿照剛才的提問(wèn)方式，一人提問(wèn)，另一人回答。小結(jié)并過(guò)渡：剛才我們認(rèn)識(shí)了東南、西南、東北、西北，并能正確地用這些方位詞描述物體所在的位置，下面，我們用這些知識(shí)，去當(dāng)一回“小向?qū)А?。三、學(xué)會(huì)看路線圖，能正確描述行走的路線1.課件出示例題2，看一看，說(shuō)一說(shuō)，你在這幅圖上看見(jiàn)了哪些地名？2.如果小明要去上學(xué)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他該按照怎樣的路線行走呢？學(xué)生1：小明從家出發(fā)，先向西方走到電影院，再向西北走到學(xué)校。教師：這位同學(xué)的描述中，有兩次涉及方向，第一次是向西方走，觀測(cè)點(diǎn)是誰(shuí)？第二次再向西北走，觀測(cè)點(diǎn)又是誰(shuí)呢？學(xué)生2：第一次的觀測(cè)點(diǎn)是“小明家”，第二次的觀測(cè)點(diǎn)是“電影院”。學(xué)生3：我發(fā)現(xiàn)，每次走到一個(gè)新的地點(diǎn)，觀測(cè)點(diǎn)就是這個(gè)新地點(diǎn)。教師：對(duì)，在描述行走路線時(shí)，要注意觀測(cè)點(diǎn)隨著地點(diǎn)的變化而改變。這對(duì)于我們正確描述行走路線是很重要的。3.放手讓學(xué)生獨(dú)立完成后面兩個(gè)問(wèn)題，集體訂正時(shí)，要求學(xué)生不但說(shuō)出行走的方向，也要說(shuō)出觀測(cè)點(diǎn)是誰(shuí)。四、課堂活動(dòng)，鞏固新知1.閱讀教材第37頁(yè)“課堂活動(dòng)”的題目，讀懂游戲規(guī)則，分小組進(jìn)行活動(dòng)。2.完成練習(xí)九第1、2、3題，先獨(dú)立完成、再集體訂正。五、課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【板書筆記】東南、西南、東北、西北例題1：例題2：小向?qū)в^測(cè)點(diǎn)隨著地點(diǎn)的變化而改變【教學(xué)反思】 在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生方向感較差，未能充分理解東南、西南、東北、西北這四個(gè)方向，時(shí)?；煜?。對(duì)于這部分學(xué)生，課下結(jié)合具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)。從整節(jié)課來(lái)看，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上會(huì)描述物體所在的方向，能根據(jù)路線圖說(shuō)出行走的路線，知道描述行走路線的關(guān)鍵是確定方向，然后再說(shuō)清距離和地點(diǎn)，地點(diǎn)隨著路線而變化。6 / 6