教學資料參考范本精編西師版四年級數(shù)學上冊第八單元不確定現(xiàn)象第2課時 可能性教案撰寫人：_時 間：_第2課時 可能性 【教學內(nèi)容】教材第98100頁的內(nèi)容?！窘虒W目標】1.進一步在活動中體驗有些事件發(fā)生的“一定”“不可能”“可能”三種情況，能用規(guī)范的數(shù)學語言對不確定現(xiàn)象進行描述。2.能在具體情境中體驗出簡單的隨機事件可能發(fā)生的結(jié)果。3.會用“一定”“不可能”“可能”對將要發(fā)生的事件進行描繪。4.體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生猜想、分析、判斷、推理、歸納以及解決問題的能力?！局攸c難點】重、難點：在活動中進一步體驗隨機事件發(fā)生的可能性。教學過程一、復習1.上節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你能舉例說一說在我們的生活中哪些是可能發(fā)生的事情嗎？2.根據(jù)學生的回答，教師一一點評。3.生活中，很多事情的結(jié)果是不確定的，有兩種或兩種以上結(jié)果的事件我們把它叫做不確定事件。今天這節(jié)課我們一起來研究不確定事件發(fā)生的可能性。二、情境引入同學們，你們喜歡玩游戲嗎？那今天我們來玩關(guān)于繩子的游戲，好嗎？（板書課題：可能性）三、合作探究新知（一）課件出示例41.出示玩法規(guī)則。（1）兩人一組，一人將兩根同樣長的繩子進行對折，一手握住繩子，另外一人隨便把其中兩根打結(jié)。（2）讓學生猜想能否結(jié)成一根繩子。（3）打開手進行驗證。（4）每人玩兩次，看誰的猜測準確一點。2.小組活動，教師巡視。3.學生匯報活動結(jié)果。4.總結(jié)玩法中出現(xiàn)的情況。（二）課堂活動1.擊鼓傳花是同學們最喜歡玩的游戲，今天再來玩一玩好嗎？2.在玩以前，我請同學們預測一下，花可能會落在哪一個同學的手中？3.這個游戲的規(guī)則大家都明白嗎？哪位同學來說一說？4.準備好了嗎？我們要開始玩了，請聽！5.哪個同學的預測對了？說明什么問題？6.像這樣的不確定現(xiàn)象我們可以用什么詞語來描述？（三）課件出示公園里套圈的情境。1.這兩個小朋友一定能套上嗎？為什么？應(yīng)該用什么詞語來描述？2.你們想不想來玩？3.老師這兒也有這樣的圈，看看今天誰的手氣好。4.首先明白，我們這節(jié)課不是每個人都能上來表演的，我現(xiàn)在啟動我們的轉(zhuǎn)盤，看看哪十位同學能上來表演。（將班上的同學分成四班，每組人數(shù)根據(jù)班上的總?cè)藬?shù)確定。）5.現(xiàn)在開始了。6.上來的同學也每次只能丟一次，請你們猜想有什么結(jié)果。7.請表演四、小結(jié)今天你有什么收獲？還有什么疑問？五、鞏固練習教材練習二十三。六、作業(yè)設(shè)計1.課堂作業(yè)“課堂作業(yè)設(shè)計”。（word版，可修改）2.課后作業(yè)板書筆記5 / 5