《人教版歷史八上《科學技術(shù)與思想文化(二)》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版歷史八上《科學技術(shù)與思想文化(二)》教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2 / 3 2019 最新人教版歷史八上《科學技術(shù)與思想文化 （二 ）》教 案 22 課 科學技術(shù)與思想文化（二） [ 學習目標 ] 知識目標：使學生了解新式學堂的出現(xiàn)，京師大學堂的創(chuàng)辦，新式教育體制的 擬定及科舉制度廢除等史實；了解民國時期著名文學藝術(shù)家魯迅、徐悲鴻、聶 耳、冼星海、郭沫若、趙樹理、丁玲及主要成就。指導學生歸納本課文藝成 就，提高歸納、概括能力；引導學生分析民國時期時代特征，提高分析問題的 能力。 過程與方法目標：運用多媒體教學手段，編演短劇，創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學生 的學習興趣，使學生對歷史有直觀、深刻的印象，從而揭示歷史現(xiàn)象的本質(zhì)；

2、 指導學生歸納民國時期文藝成就，創(chuàng)制表格，使學生對本課知識條理清晰，以 便從宏觀上把握知識。 情感態(tài)度價值觀：使學生認識到教育一定程度上反映了當時的政治、經(jīng)濟和社 會發(fā)展水平，教育必須適應社會發(fā)展需要并服務于社會，對學生進行唯物史觀 教育。通過對民國時期文藝作品思想性的分析，培養(yǎng)學生愛國主義思想，增強 學生的社會責任感。 [ 重點和難點 ] 重點：科舉制度廢除、近代文藝成就 難點：理解、記憶眾多的知識點。 [ 教法、學法 ] 典型事例分析法、提問引導法、材料運用法 、歸納法 [ 課時 ] 1 課時 [ 課型 ] 新授課 [ 導入新課 ] 以北大導入 [ 溫故知新 ]

3、 （聽說你是記憶高手，那趕快大顯身手吧?。? 1、舊時期，由于帝國主義對純堿生產(chǎn)的壟斷，使我國民族工業(yè)紛紛破產(chǎn)，改變 這一局面的是我國著名的科學家 （ ） A.侯德榜 B.錢學森 C.茅以升 D.詹天佑 2、近代第一所新式學堂創(chuàng)辦的時間是 （ ） A． 1854年 B． 1861年 C． 1862年 D． 1898 3、由京師大學堂發(fā)展而來的著名高等學府是今天的 （ ） A.清華大學 B.師范大學 C.大學 D.首都師范大學 [ 講授新課 ] 一、學生通過導圖掌握基礎(chǔ)知識 二、能力提升 1、科舉考試作為封建社會選拔人才的最主要途徑，歷史上存在了一千多年，到 20

4、世紀初被清政府廢除，原因何在？ 2、按文學、藝術(shù)分類，編制“民國時期進步文學藝術(shù)家成就簡表” 三、輔助理解 民國時期的時代特征決定了歷史賦予民國時期文化的新內(nèi)容，請試著歸納民國 期文化的主旋律？ [ 課后小結(jié) ] [ 課堂檢測 ] （看誰是冠軍，加油吧?。? 1、 在長達 1300年的科舉制度正式廢止于 （ ） A． 1860年 B． 1894年 C． 1898年 D． 1905年 2、在近代，許多有識之士猛烈抨擊科舉制度，呼吁廢除科舉制度，其原因是 （） A ．科舉制度嚴重阻礙了教育的進步和人才的培養(yǎng) B.科舉制度在用人制度上存在著弊端 C.科舉制度一無事處 D.科舉制度是封建統(tǒng)治的象征 3、下列關(guān)于同文館和京師大學堂的說法，正確的是 （ ） A ．京師大學堂是由同文館發(fā)展而來的 B.兩所學校都是近代由國家建立的最高學府 C.兩所學校的創(chuàng)辦者不同，但他們創(chuàng)辦學校的目的是基本相同的 D.兩所學校和科舉制的關(guān)系不同，京師大學堂是對科舉制起到完善作用 4、請排列下列事件的先后順序 ①創(chuàng)辦京師同文館②設(shè)立京師大學堂③廢除科舉④京張鐵路通車 A .①②③④ B.②③④①C .①③②④D .③①②④ ［教學反思］ 3/3