幼兒園多元智能延伸課程韻律活動小蝌蚪教案設(shè)計(jì)意圖：在本階段開展的主題活動海底世界中，幼兒通過多元智能電腦課件認(rèn)識了很多水生動物，但在認(rèn)識其他水生動物時(shí)對小蝌蚪特別地感興趣，總是圍著老師問：小蝌蚪是怎么游的呢？小蝌蚪長大后為什么會變小青蛙呢？等等問題。而且特別喜歡模仿小蝌蚪游的動作，因此根據(jù)多元智能電腦課生成此課程，讓幼兒在學(xué)習(xí)中得到滿足一、活動目的：1、初步感受“水中芭蕾”的優(yōu)美，能根據(jù)對歌詞含義的理解，并用合適的動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)根據(jù)情節(jié)提示，記憶動作順序。二、活動準(zhǔn)備：1、音樂磁帶、錄音機(jī)、彩條、紅繩子。2、欣賞過水中芭蕾錄象。三、活動過程： 1、幼兒跟隨小蝌蚪音樂，有感情地演唱歌曲。2、師與幼兒討論自己觀察小蝌蚪游動的姿態(tài)，嘗試用動作大膽地表現(xiàn)?！扒皟商?，小朋友觀察了小蝌蚪是怎么游動的，并把它的游動姿態(tài)畫了下來，誰愿意用動作把你畫的表演出來？”3、教師在音樂伴奏下表演舞蹈，幼兒欣賞。感受教師動作的優(yōu)美，并初步學(xué)習(xí)動作。4、幼兒學(xué)習(xí)律動。（1） 根據(jù)情節(jié)提示來記憶動作的順序?！吧仙狡?，上山坡，我們一起走下坡。一會上，一會下，小腳也該休息一下。小屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玩一玩。膝蓋彎一彎，膝蓋彎一彎，小腳打開玩一玩，小腳合上玩一玩，小手拉上舉起來。（2）b; 幼兒隨音樂完整地表演若干次，師逐步減少語言提示，逐步把幼兒的情緒推向高潮。5、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解，用動作大膽地合作創(chuàng)編第二段，活動自由結(jié)束。2 / 2