精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2014級(jí)學(xué)前教育專業(yè)幼兒園班級(jí)管理期末試卷A卷班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 總分 100 分 考試時(shí)間 120分鐘題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人一、填空（每題1分，共20分）1. 是幼兒園最基層的教育單位，也是幼兒園進(jìn)行保教活動(dòng)的基本單位。2. 幼兒園班級(jí)管理中應(yīng)遵循的四大原則是： 、整體性原則、參與性原則和 。3.幼兒園班級(jí)管理除了著重開(kāi)展生活管理和教育管理之外，還包括 、 等幾方面。4.幼兒園班級(jí)管理原則是對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理時(shí)必須遵循的 ，是幼兒園班級(jí)管理實(shí)踐的總結(jié)與概括，反映了班級(jí)管理的客觀規(guī)律，以工作準(zhǔn)則的方式出現(xiàn)，對(duì)班級(jí)工作起指作用。5.幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“幼兒園必須把保護(hù) ，促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位，應(yīng)密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?！?. 工作是幼兒園工作的重要組成部分，是為保證幼兒身心正常發(fā)育和健康成長(zhǎng)而實(shí)施的各種措施。7.幼兒園工作規(guī)程和幼兒園管理?xiàng)l例指出，教師和保育員是幼兒園班級(jí)管理的主要承擔(dān)者，他們肩負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行 和保育的雙重任務(wù)。8.幼兒園班級(jí)人際關(guān)系包括 、幼兒與幼兒之間的關(guān)系、 以及教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。9.幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，幼兒園不同年齡班的幼兒人數(shù)一般為：小班25人，中班 人，大班35人，混合班30人，學(xué)前班不超過(guò)40人，寄宿制幼兒園每班人數(shù)酌減。10.教師與幼兒關(guān)系調(diào)控主要有三個(gè)要素：一是 幼兒；二是以 的態(tài)度對(duì)待幼兒；三是與幼兒交往中盡量采用多種適宜良好的身體語(yǔ)言。11.幼兒園教育指導(dǎo)綱要賦予保育員明確的角色地位：保育員也是 ，其行為同樣對(duì)幼兒具有潛移默化的影響；保育員應(yīng)該結(jié)合生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施教育，并與教師密切配合，引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展。12.簡(jiǎn)單地說(shuō)，幼兒園的常規(guī)管理就是教師設(shè)計(jì)的一些 ，如吃飯前要洗手，玩玩具后要收拾等。13.幼小銜接時(shí)常見(jiàn)的心理問(wèn)題：一是生理、心理發(fā)育不成熟，對(duì)小學(xué)有 ；二是自制力差、 差。14.幼兒園一日工作要把好“四關(guān)”，一是把好 ；二是把好午睡關(guān)；三是把好 ；四是把好幼兒接送的乘車關(guān)。二、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.幼兒是幼兒園教育的對(duì)象，是班級(jí)的主體。在此有幼兒分班、班級(jí)人數(shù)、性別比例和幼兒背景等問(wèn)題。其小班級(jí)人數(shù)一般是（ ）A.25人 B.30人 C.35人 D.40人2.教師發(fā)自內(nèi)心地對(duì)幼兒的尊重、理解和愛(ài)，通過(guò)激發(fā)和利用師生間或幼兒間以及對(duì)環(huán)境的情感，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法是（ ） A.規(guī)則引導(dǎo)法 B.情感溝通法 C.互動(dòng)指導(dǎo)法 D.榜樣激勵(lì)法3.任何一個(gè)班級(jí)都是特殊的個(gè)體，不同的班級(jí)中幼兒實(shí)際情況不同，教師經(jīng)驗(yàn)不同、專業(yè)水平不同，制定計(jì)劃時(shí)有鮮明的個(gè)性，切忌照抄照搬，這體現(xiàn)了制定計(jì)劃的（ ）原則。A.整體性原則 B.目標(biāo)性原則 C.差異性原則 D.公平性原則4.在一日活動(dòng)中，教師應(yīng)創(chuàng)造環(huán)境和條件讓幼兒充分展示、自由表達(dá)、深刻體驗(yàn)、獨(dú)立操作，這反映了制定一日常規(guī)的（ ）原則。A.平等性原則 B.參與性原則 C.主體性原則 D.合作性原則5.由于幼兒是身心發(fā)育尚未成熟的幼兒，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意外的事件，這就要求幼兒教師具有（ ）。A.合作能力 B.溝通能力 C.組織教育活動(dòng)的能力 D.急救和處理能力6.要建設(shè)良好的幼兒園班集體，（ ）是前提。A紀(jì)律 B.愛(ài) C.常規(guī) D.班風(fēng)7.（ ）是班集體的主體。A.幼兒 B.教師 C.園長(zhǎng) D.班長(zhǎng)8.（ ）是做好幼教工作的重要保證。A.熱愛(ài)幼兒 B.學(xué)習(xí)能力 C.反思能力 D.健康的身體9.（ ）幼兒出現(xiàn)了抽象思維的萌芽。A.34歲 B.45歲 C.5-6歲 D.67歲10.有些山區(qū)盛產(chǎn)竹子，利用它可以做一些高蹺、積竹，供幼兒游戲，這體現(xiàn)了（ ）原則。A.適應(yīng)性 B.經(jīng)濟(jì)型 C.開(kāi)放性 D.參與性三、名詞解釋（每題4分，共20分）1.幼兒園班級(jí)管理2.一日活動(dòng)3.幼兒同伴交往4.游戲活動(dòng)5.混齡教育四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共24分）1.幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容有哪些？P22.幼兒園一日工作要把好哪“四關(guān)”？P48503.幼兒園班級(jí)安全管理的措施是什么？P624.大班幼兒的年齡特點(diǎn)主要有哪些？五、案例題（16分）每次喝水時(shí)，總是有很多小朋友來(lái)“告狀”?！袄蠋煟腥瞬尻?duì)！老師，有人擠我！你看他嘛！”經(jīng)常會(huì)被他們吵得暈頭轉(zhuǎn)向的，盡管我針對(duì)此事多次教育孩子們?？墒强傆胁宦?tīng)的。好像孩子們都是如此頑劣。體育活動(dòng)后,孩子們迫不及待地去接水喝,秩序可想而知。我仍然聽(tīng)到杯子碰撞的聲音，聽(tīng)到“老師，又有人插隊(duì)了”的告狀聲，仍然能看到一片狼藉的地面。我也端起杯子徑直往水桶走去，繞到孩子們前面去正準(zhǔn)備接水，一邊扭頭對(duì)正在擠著插隊(duì)的小尹說(shuō)：“嘿！小尹！怎么能插隊(duì)呢？都說(shuō)幾遍了，快！到后面排隊(duì)去”小尹耷拉著小腦袋對(duì)我說(shuō)：“老師，你不是也沒(méi)排隊(duì)嗎？”此時(shí)，孩子們?cè)谛÷暤刈h論：“老師是沒(méi)有排隊(duì)，是不是大人就可以這樣做？”這時(shí)的我收回正準(zhǔn)備去擰水龍頭的手。想了想：是啊這會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生怎樣的影響呢?又怎能教育好孩子呢?于是,我走到隊(duì)伍最后排起了隊(duì)。孩子們紛紛議論起來(lái):“快看快看,老師也排隊(duì)了。”“我們快快排好隊(duì)。”頓時(shí),隊(duì)伍變得井然有序。杯子碰撞聲音沒(méi)有了，地上的水灘變小了，告狀的聲音消失了請(qǐng)仔細(xì)閱讀上述案例，分析并回答：教師的做法有什么不妥？在班級(jí)管理中教師應(yīng)該怎樣做？專心-專注-專業(yè)