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幼兒園小班美術(shù)教案 手指印畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)： 1、觀察指紋，認(rèn)識(shí)指紋的獨(dú)特性。感受、了解手指印畫(huà)的美感特征。 2、利用手指的不同部位壓印出各種不同的印紋，通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)再現(xiàn)各種不同的形象，利用多個(gè)指印組合添畫(huà)形成一幅有趣、完整的畫(huà)。 3、在觀察、聯(lián)想、組合添畫(huà)等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得審美感受，理解繪畫(huà)形式的多樣性。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)特指紋理的印刷、聯(lián)想和添畫(huà)完成指印畫(huà)并體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 印畫(huà)時(shí)對(duì)所蘸顏料的控制以及指印的聯(lián)想和畫(huà)面的組織。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)用具： 學(xué)生：水粉顏料、紙、小毛巾。 教師：印泥、水粉顏料、鉛畫(huà)紙、范畫(huà)、毛巾、課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。 1、出示范畫(huà)，小朋友老師這里有一張圖畫(huà)，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲(chóng)、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫(huà)與我們?cè)瓉?lái)看到的圖畫(huà)一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫(huà)的嗎？（用手指印的） 2、小結(jié)：哦，原來(lái)它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜?lái)的。 出示課題《手指印畫(huà)》 二、初步嘗試 1、出示手指羅紋 為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的） 下面我們小朋友也來(lái)用手指試一試，看看能印出那些東西來(lái)？ 2、小朋友自己動(dòng)手印出清晰的指紋。（可拿幾張印得比較好的指紋放到投影中出示。） 3、請(qǐng)小朋友們交流一下，你是如何做到印出清晰的指紋的？教師總結(jié)提醒：用水粉顏料印指印時(shí)，蘸顏料不能太多，用力合適，印的時(shí)候手指不能移動(dòng)。 4、師生探究：用同一個(gè)手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形狀的指印。 三、自主探究。 1、單個(gè)指印聯(lián)想添畫(huà)。 變魔術(shù)：教師在手指印上添畫(huà)，讓它變成一幅比較豐富的兒童畫(huà)，強(qiáng)調(diào)添畫(huà)線條要簡(jiǎn)潔。 2、欣賞其他單個(gè)指印添畫(huà)作品。 3、學(xué)生自己練習(xí)在單個(gè)指印上添畫(huà)，用兩分鐘時(shí)間，在原來(lái)印出的手指印上添畫(huà)。 4、簡(jiǎn)單交流學(xué)生作品。 四、組合指印聯(lián)想添畫(huà)。 1、如果老師多按幾個(gè)指印，通過(guò)添加能變成什么呢？ 2、學(xué)生交流：可以添什么呢？ 3、老師展示示范作品：邊看邊說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 五、布置課堂作業(yè) 用不同的手指印來(lái)組合一個(gè)形象，并通過(guò)添畫(huà)使形象更生動(dòng)有趣。 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，播放音樂(lè)。 六、展示評(píng)價(jià)。 1、展示學(xué)生作品，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 2、同學(xué)互評(píng)，你最喜歡哪張指印畫(huà)？為什么 ？ 七、課堂小結(jié)。 小朋友們，今天老師看到你們?cè)诿佬g(shù)課上把一個(gè)個(gè)小小的手指印變成了一幅幅美麗的畫(huà)面，希望小朋友在平時(shí)的生活中也能把一些簡(jiǎn)單的東西變成美的東西，好嗎？ 3 / 3