別說我小 小班別說我小教案別說我小教學設計之一佚名 教學目標：1學會7個生字：說、會、洗、把、奶、種、地；認識筆畫橫折折折鉤，偏旁三點水。提土旁“土”；學會用“會”說話；理解“奶奶”、“種花”等詞語。2能說自己會做什么樣的事。3會正確、流利地朗讀課文。4初步培養(yǎng)學生的自我服務意識，知道要愛勞動，自己能做的事要自己做，不依賴別人。能自己穿衣。洗腳。擦桌子、掃地等。重點、難點：教學重點：學會，個生字、1個新筆畫和2個偏旁，進行朗讀訓練，說說自己會做哪些事。教學難點：對2、3兩節(jié)“把”字句的理解。課時安排：3課時第一課時教學目標：1學習詩歌形式的課文的分節(jié)方法。2初讀課文，了解課文大意。學習第1節(jié)，知道丁丁會穿衣、洗腳，并向丁丁學習。3認識三點水，學習寫“說、會、洗”。教學過程：一、揭題出示：bi shu13、別說我小讀題?！皠e”是什么意思？讀了課題，你想到了什么問題？二、聽課文錄音。三、自學課文。四、檢查自學情況。1、用“誰會干什么”的句式分別說說圖意。2、抽讀生字卡片。3、抽讀帶讀字、詞。4、分節(jié)指名讀課文，再評議。A詩歌形式的課文分節(jié)時要看是否空一行。B分節(jié)。C分節(jié)指名讀課文。D評議。五、學習課文第1節(jié)1、自由讀。2、說說你學懂了什么？A丁丁會穿衣，會洗腳。板書：穿衣洗腳B丁丁請媽媽別說他小。用“因為所以”說話訓練。C穿衣、洗腳是每個人天天都要做的事，我們要向丁丁學習，自己的事自己做。3、指導朗讀。要用自豪的語氣讀?！皠e”“會”讀重音。（自由讀。指名讀，齊讀。加動作讀。）4、說話訓練。丁丁會（）。我會（）。六、指導寫“說、會、洗”。1、讀一讀：說、會、洗2、學習三點水。3、自學字形：說、會、洗。4、指名分析p 字形，教師在田字格中范寫。說：左右結構，言字旁。右邊可分為“丷口兒”。會：上下結構，上面一個“人”，下面一個“云”。洗：左右結構，三點水。右邊可分為“丿土兒”。5、學生每個生字寫兩遍。第二課時教學目標：1學習課文2、3兩節(jié)，知道要愛勞動，自己能做的事要自己做。2認識筆畫“橫折折折鉤”、偏旁“土”，學會寫“把、地、奶、種”。3繼續(xù)用“會”說話。4正確、流利地朗讀課文。教學過程：一、復習檢查。1、去音節(jié)讀生字，并說說“說、會、洗”的結構和偏旁。2、指名讀課文第1節(jié)。二、學習課文第2節(jié)1、自由讀。2、說說你學懂了什么？A、同桌互說。B、集體討論。a、冬冬會擦桌。板書：擦桌b、冬冬會把地掃。板書：掃地把地掃掃地C、冬冬請爸爸別說他小。用“因為所以”說話。D、擦桌子。掃地都是家務勞動。冬冬會做家務事，我們要向冬冬學習。3、朗讀指導。4、說話訓練。冬冬會（）。我會（）。三、學習課文第3節(jié)運用學習1、2節(jié)的方法學習第3節(jié)。學習、討論。板書：種花澆花四、正確、流利地朗讀課文1、跟錄音讀。2、教師引讀。3、自由練讀。4、齊讀。5、表演朗讀。五、學習寫“把、地、奶、種”。1、讀一讀：把、地、奶、種。2、學習橫折折折鉤、提土旁“土”。3、指名分析p 字形，教師在田字格中范寫。把：左右結構，提手旁。右邊“爸”去掉“父”。奶：左右結構，女字旁。地：左右結構，提土旁。右邊“他”去掉單人旁。種：左右結構，禾字旁。右邊一個“中”。4、學生每個生字寫兩遍。第三課時教學目標：1復習鞏固生字新詞。2對學生進行行為指導。3完成課堂作業(yè)。教學過程：一、復習鞏固。1、同桌互讀生字新詞。2、口頭擴詞。說說話聽說說一說會開會洗洗衣洗手洗腳地草地地上地下奶奶奶奶牛牛奶種種花種樹種田3、看音節(jié)寫詞語。hu shu ni ni zhn hu（）（）（）4、朗讀全文。自由讀、指名讀、齊讀。二、行為指導。1、說說丁丁冬冬會做哪些事。2、用“會”說說你會做什么事。3、你準備學會做什么事？4、平時以行動學丁丁、冬冬，自己能做的事自己做。5、讀拼音寫字。w hu chun y.w hu _ jio.（）。（）。n hu so d.t hu zhn hu.（）。（）。三、課堂練習。1、讀拼音，選筆畫填空。 乙了hn zh wn u（）hn pi wn u（）hn zh zh zh u（）hn zh u（）2、按要求寫一寫。洗：偏旁（）（）結構地：偏旁（）（）結構奶：第5畫是（），筆順（）3、比比、讀讀、寫寫。上（）女（）禾（）地（）奶（）種（）4、擴詞。洗（）（）（）地（）（）（）種（）（）（）別說我小教學設計 別說我小教學設計由WTT教案頻道s:/搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處! 第 9 頁 共 9 頁