蛋炒飯活動設(shè)計陽坊鎮(zhèn)中心幼兒園 張丹活動目標(biāo)：1.愿意用剪紙的方式進(jìn)行表達(dá)，體驗剪紙的快樂。2.能做到精細(xì)剪，使手的靈活性以及手部小肌肉獲得發(fā)展。3.能在大家面前大膽表達(dá)自己的作品。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗：幼兒吃過蛋炒飯，掌握剪刀基本使用方法。物質(zhì)：各種蛋炒飯的照片、一體機(jī)、剪刀、彩紙、廢紙筐?；顒又攸c：愿意用剪紙的方式進(jìn)行表達(dá)，體驗剪紙的快樂?；顒与y點：正確的使用剪刀進(jìn)行精細(xì)的剪紙?；顒舆^程：1.情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：孩子們看，咱們班來了一位新朋友小熊。小熊：小朋友是不是都吃過早飯了，可是我還沒有吃早飯，今天我特別想吃蛋炒飯，小朋友能為我做嗎？在做蛋炒飯前我請小朋友看一看我見過的蛋炒飯。2.出示各種蛋炒飯的圖片，豐富感知經(jīng)驗小熊介紹：這有好多的不一樣的蛋炒飯圖片，小朋友想不想看一看？（1）逐一出示各種蛋炒飯的圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。說一說蛋炒飯里都有什么？都是什么顏色的、什么形狀的？引發(fā)幼兒對蛋炒飯的更多的認(rèn)識。（2）請幼兒說一說你要給小熊做哪種蛋炒飯？為什么？3.引導(dǎo)幼兒用剪紙形式進(jìn)行自我表現(xiàn)（1）小熊：今天我給小朋友準(zhǔn)備了各種漂亮的紙，請小朋友幫我做一頓美味的蛋炒飯吧?。?）幼兒剪紙創(chuàng)作蛋炒飯，教師指導(dǎo)（可以用小熊的身份引導(dǎo)）。提醒幼兒將碎紙屑剪刀碗里，引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀和剪紙工具、注意坐姿、收好廢紙。4.作品欣賞、評價（1）請幼兒說一說自己做的是蛋炒飯里都放了什么好吃的食物？（2）教師對幼兒的創(chuàng)作提出肯定和鼓勵，增強(qiáng)幼兒自信心。（3）請“小熊”來吃蛋炒飯，使幼兒獲得成功感。